تربیت حافظان قرآن کریم

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند و روش اجرا:

این طرح با هدف تربیت حافظان قرآن کریم از سال ۱۳۸۲ آغاز شده و در دو بخش "حفظ آزاد" و "تثبیت" اجرا می‌شود. مخاطبان شامل خردسالان، نوجوانان، و بزرگسالان از ایران و سایر کشورها هستند. فرآیند اجرا به این شکل است که برنامه‌ریزی‌ها و زمان‌بندی‌ها بر اساس شرایط زندگی، تحصیلی، و توانایی‌های افراد انجام می‌شود. روش‌های آموزش شامل جلسات حضوری و مجازی است.

مراحل و جرقه اولیه:

جرقه اولیه این فعالیت با تدریس در جامعه‌القرآن و در خدمت خردسالان ۳ تا ۸ ساله ایرانی و بین‌المللی زده شد. سپس فعالیت‌ها به‌سمت بزرگسالان، به‌ویژه طلاب و دانشجویان، گسترش یافت.

جزئیات فعالیت:

مخاطب‌شناسی: مخاطبان شامل خردسالان، طلاب، دانشجویان، و افراد بین‌المللی هستند. کلاس‌ها به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که افراد بر اساس شرایطشان، چه در ایران و چه در کشورهای دیگر، امکان شرکت داشته باشند.

ابزارها و امکانات: در آموزش حضوری، از امکاناتی نظیر کتاب‌های قرآن مبین و ذکر مبارک استفاده می‌شود. در کلاس‌های مجازی، با استفاده از پلتفرم‌های ارتباطی و لپ‌تاپ‌ها، شرایط تدریس فراهم می‌شود.

مکان: بخش حضوری فعالیت‌ها در جامعه‌الزهرا در قم برگزار می‌شود که به دلیل تعداد بالای شرکت‌کنندگان، تمرکز فعالیت‌ها به این مکان محدود شده است.

شیوه اجرا:

در حفظ آزاد، هر نفر یک ربع زمان اختصاصی برای ارائه درس‌ها، مرور محفوظات و دریافت برنامه جدید دارد.

در تثبیت، شرکت‌کنندگان دو جز قرآن را تلاوت کرده و نکات و اشکالات آن‌ها بررسی می‌شود.

برنامه‌ریزی به‌گونه‌ای است که زمان‌بندی‌ها حتی برای شرکت‌کنندگانی در خارج از کشور نیز تنظیم می‌شود؛ برای مثال، با افراد در آمریکا (شهر آتلانتا) کلاس‌های آنلاین برگزار می‌شود.

نتایج و دستاوردها:

این طرح تاکنون منجر به تربیت ۶۰۰ حافظ قرآن شده است که برخی از آن‌ها در آموزش و پرورش مشغول به فعالیت هستند. شاگردان موفق این طرح رتبه‌های برتر مسابقات قرآنی در سطح کشوری و استانی را کسب کرده‌اند.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

جنبه نوآورانه و وجه تمایز:

وجه تمایز این فعالیت، انعطاف‌پذیری بالای آن در برنامه‌ریزی برای شرکت‌کنندگان است. افراد بر اساس شرایط زندگی، تحصیلی، و شخصی خود برنامه‌ریزی می‌شوند. برای مثال، در صورتی که فردی نتواند در زمان مشخص در کلاس حضور یابد، کلاس در زمان دیگری برگزار می‌شود. این انعطاف، مانع از ترک برنامه توسط افراد می‌شود.

شاخصه برجسته:

شاخصه برجسته این فعالیت، سناریوی منحصربه‌فرد آن است که بر مبنای انگیزه‌سازی و حفظ مستمر شرکت‌کنندگان طراحی شده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی و نیاز مخاطبان:

این فعالیت به نیاز فرهنگی و اعتقادی مخاطبان پاسخ می‌دهد. با توجه به تاکید مقام معظم رهبری بر ارتباط با قرآن، هدف این طرح رفع مشکلات فرهنگی و اجتماعی از طریق گسترش فرهنگ قرآنی است.

چگونگی رفع نیاز:

آموزش قرآن به خانم‌ها که منجر به تربیت خانواده و فرزندان قرآنی می‌شود.

ورود حافظان قرآن به آموزش و پرورش و تأثیرگذاری بر نسل آینده.

فراهم‌کردن ارتباط مستقیم با قرآن که به تقویت اعتقادات و ارزش‌های دینی منجر می‌شود.

نتایج و دستاوردها:

تربیت ۶۰۰ حافظ قرآن.

جذب شاگردان به عرصه آموزش و پرورش.

ایجاد فرهنگ قرآنی در میان خانواده‌ها و جوامع.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

چالش‌های مالی و حمایتی:

کمبود حمایت‌های مالی و عدم تخصیص هدایا، اردوها، و مشوق‌های دیگر از مشکلات اصلی این فعالیت است. بسیاری از فعالیت‌ها به‌صورت شخصی و بدون حمایت سازمانی انجام می‌شود.

چالش‌های دیده‌شدن:

نیاز به حمایت ارگان‌ها برای ایجاد فرصت‌هایی مانند دیدار با علما و معرفی فعالیت‌ها وجود دارد. عدم توجه کافی به این موضوع باعث می‌شود تلاش‌های انجام شده به‌خوبی دیده نشود.

راهکارها:

ضرورت حمایت‌های مالی و معنوی از سوی ارگان‌های مرتبط با قرآن و فرهنگ اسلامی و ایجاد امکانات بهتر برای تقدیر از حافظان.

لینک برنامه محفل 1403: https://www.aparat.com/v/urnz96e