مجموعه فرهنگی دخترانه

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا، مراحل:

مجموعه فرهنگی دخترانه در شهرستان شوشتر فعالیت می‌کند و هدف اصلی آن، تربیت دختران در تراز انقلاب اسلامی است. این مجموعه از سال ۱۴۰۱ شکل گرفته و در قالب هیئت، کلاس‌های معارفی، اردوهای تربیتی، جلسات بصیرتی و برنامه‌های مهارتی فعالیت دارد.

مراحل اجرای فعالیت شامل:

جرقه اولیه و شروع فعالیت:

آغاز کار با برگزاری اعتکاف دانش‌آموزی دخترانه به پیشنهاد آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۱

استقبال گسترده دانش‌آموزان و والدین، که باعث شد برنامه‌های فرهنگی ادامه پیدا کند

توسعه فعالیت‌ها از جلسات پراکنده تا شکل‌گیری یک مجموعه ثابت با ۱۸۰ عضو فعال

تأمین مکان فعالیت:

ابتدا جلسات در مکان‌های موقت مانند حسینیه‌ها برگزار می‌شد

با حمایت یک خیر، ساختمانی ۱۵۰ متری تأمین و با کمک‌های مردمی ۲۰۰ میلیون تومان هزینه برای بازسازی آن صرف شد

در حال حاضر، تمام برنامه‌های مجموعه در این مکان اجرا می‌شود

روش جذب مخاطب:

جذب چهره به چهره، از طریق دانش‌آموزانی که در برنامه‌ها شرکت می‌کنند و دوستانشان را دعوت می‌کنند

معرفی مجموعه توسط والدین به سایر خانواده‌ها

عدم ثبت‌نام رسمی در مدارس، بلکه جذب بر اساس ارتباطات اجتماعی و توصیه‌های فردی

برنامه‌های اجرایی داخل مجموعه:

مراسمات مذهبی: شامل میلادها، شهادت‌ها و مناسبت‌های مذهبی، با فضاسازی دخترانه و اجرای مداحی و سخنرانی متناسب

کلاس‌های معارفی: بر اساس کتاب‌های شهید مطهری و عباسی ولدی، با تدریس اساتید خانم و برگزاری همایش‌های آموزشی

جلسات پرسش و پاسخ و بصیرتی: با حضور اساتید روحانی، امام جمعه، فرمانده سپاه و افراد آگاه به مسائل روز

اردوهای تفریحی و زیارتی: اردوهای داخلی (باغ‌های محصور)، سفر به مشهد، کربلا، و مناطق عملیاتی جنوب

کلاس‌های مهارتی: شامل آموزش کیک‌پزی، آشپزی، نقاشی، خطاطی و …

فعالیت‌های جهادی: پخت غذا برای مناطق محروم، تبلیغ چهره‌به‌چهره در انتخابات، توزیع کمک‌های مردمی

برنامه‌های ویژه دختران مستبصر: دعوت از افرادی که از جوامع غربی به اسلام گرویده‌اند، برای بازگو کردن تجربیاتشان

ساختار سازمانی و منابع انسانی:

مسئولیت اجرایی: توسط همسر مدیر مجموعه اداره می‌شود (کاملاً زنانه)

مدیریت پشتیبانی: توسط آقای جمشیدپور انجام می‌شود، بدون ارتباط مستقیم با کادر خانم‌ها

کادر اجرایی: شامل ۱۰ نفر، از دانشجویان جوان تا افراد باتجربه مانند همسر شهید و معلمان بازنشسته

روش اداره جلسات: تمام فعالیت‌ها توسط خانم‌ها برگزار شده و برنامه‌ریزی‌ها از طریق شورای مرکزی انجام می‌شود

ابزار و امکانات:

ساختمان اختصاصی مجهز شده با کمک خیرین

نیاز به ویدئو پروژکتور، لپ‌تاپ، سیستم صوتی و کتابخانه مجهز

تلاش برای راه‌اندازی کافه کتاب دخترانه در آینده

بازتاب رسانه‌ای:

ضعف در بخش رسانه‌ای؛ کلیپ‌هایی از برنامه‌ها ضبط شده اما پوشش رسانه‌ای قوی ندارد

تلاش برای تقویت بخش رسانه‌ای و کلیپ‌سازی از جلسات

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

جنبه‌های نوآورانه و تمایز:

جذب عمومی‌تر دانش‌آموزان: برخلاف برخی مجموعه‌های فرهنگی که سخت‌گیری زیادی در انتخاب اعضا دارند، این مجموعه دانش‌آموزانی با پوشش و سطح مذهبی متفاوت را می‌پذیرد و روی آنان کار تربیتی انجام می‌دهد.

ساختار کاملاً زنانه: تمام برنامه‌های اجرایی توسط کادر خانم‌ها انجام می‌شود و آقایان هیچ ارتباط مستقیمی با مجموعه ندارند.

برنامه‌های جامع و متنوع: ترکیبی از فعالیت‌های معرفتی، بصیرتی، مهارتی، تفریحی و جهادی که باعث جذب گسترده دانش‌آموزان شده است.

ارتباط تدریجی و بلندمدت: دانش‌آموزان پس از فارغ‌التحصیلی همچنان در برنامه‌ها شرکت می‌کنند و به‌مرور به کادر مجموعه اضافه می‌شوند.

مهم‌ترین شاخصه فعالیت:

سناریوی تربیتی که شامل جذب تدریجی، همراهی مستمر، ترکیب روش‌های آموزشی مختلف و ایجاد فضای تربیتی متناسب با روحیات دختران است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی و نیازسنجی:

فقر محتوای دینی جذاب برای دختران: آموزش‌های دینی اغلب غیرجذاب و فاقد جنبه‌های اقناعی بوده است.

کمبود برنامه‌های فرهنگی مناسب دختران: به‌ویژه در شهرستان‌ها، فضای فرهنگی و تربیتی دخترانه محدود است.

نیاز به جایگزین‌سازی برای تهاجم فرهنگی: دشمنان در سال‌های اخیر سرمایه‌گذاری گسترده‌ای روی دختران ایرانی کرده‌اند، لذا نیاز به برنامه‌های قوی و رقابتی در این حوزه احساس می‌شود.

راهکار ارائه‌شده:

ایجاد محیطی جذاب و متنوع که نشان دهد دین فقط سخت‌گیری و محدودیت نیست.

برگزاری برنامه‌های ترکیبی شامل آموزش، هیئت، مهارت‌آموزی و تفریحی تا دختران به‌صورت تدریجی رشد فرهنگی و معرفتی پیدا کنند.

تأکید بر ارتباط مستمر، به‌طوری‌که فارغ‌التحصیلان مجموعه نیز همچنان در برنامه‌ها حضور داشته باشند.

نتایج و دستاوردها:

تحول فکری و اعتقادی در دختران: خانواده‌ها گزارش داده‌اند که دیدگاه فرزندانشان نسبت به زندگی تغییر کرده است.

افزایش علاقه به فعالیت‌های دینی و فرهنگی: دخترانی که پیش‌تر علاقه‌ای به مباحث مذهبی نداشتند، اکنون با انگیزه در برنامه‌ها شرکت می‌کنند.

حضور مستمر فارغ‌التحصیلان: دانش‌آموزانی که کنکور داده‌اند یا ازدواج کرده‌اند، همچنان در برنامه‌ها شرکت می‌کنند.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

چالش‌های اصلی:

عدم درک و حمایت از سوی برخی نهادها: برخی افراد یا مسئولان از موفقیت مجموعه احساس رقابت کرده و گاهی کارشکنی می‌کنند.

سو تفاهمات فرهنگی: تصور برخی از افراد جامعه درباره فعالیت‌های فرهنگی دخترانه باعث ایجاد مشکلات و شایعات شده است.

کمبود تجهیزات و منابع مالی: نیاز به تجهیز مکان، خرید کتاب و تأمین بودجه اردوها و برنامه‌ها، که عمدتاً از طریق خیرین تأمین می‌شود.

مشکلات جذب اساتید خانم: کمبود اساتید زن توانمند در حوزه معارف، باعث شده که مجموعه به تربیت نیروهای داخلی بپردازد.

عدم ثبات در مکان فعالیت: تا پیش از تأمین ساختمان، مجموعه مجبور بود بین حسینیه‌ها و مساجد مختلف جابجا شود.