جامعه سالم با سبک زندگی اسلامی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت ارائه‌شده شامل چندین طرح تبلیغی، آموزشی و فرهنگی است که در شهرستان نظرآباد اجرا می‌شود. این فعالیت‌ها عبارتند از:

واسطه‌گری ازدواج: این طرح در راستای فرمایشات مقام معظم رهبری در زمینه جوانی جمعیت ایجاد شده است. گروهی از زنان محلی برای واسطه‌گری ازدواج تشکیل شده‌اند و ابتدا تحت آموزش‌های روان‌شناسی و نحوه تعامل با خانواده‌ها قرار گرفته‌اند. سپس، با حمایت نماز جمعه، میز ازدواج در مصلا شهر راه‌اندازی شده است تا علاوه بر آشنایی خانواده‌ها، جوانان را به مسائل دینی ترغیب کند.

حلقه‌های آموزشی دختران: این حلقه‌ها شامل مباحث دشمن‌شناسی، مهدویت و سبک زندگی اسلامی هستند. دختران شرکت‌کننده به تحقیق درباره فضای مجازی و تأثیرات آن پرداخته و در قالب مبلغ تربیت می‌شوند. همچنین، محورهای این آموزش‌ها بر اساس قرآن، احادیث و کتاب "هدیه المستقیم" است.

سوادآموزی و محرومیت‌زدایی: این طرح نهضت سوادآموزی به سبک سنتی نیست، بلکه با آموزش سواد، جامعه‌شناسی، ولایت فقیه و مهدویت همراه شده و هدف آن بالا بردن سطح آگاهی بانوان کم‌سواد است.

فلسفه احکام: در این طرح، احکام اسلامی به صورت جامع و علمی از جنبه‌های پزشکی، اقتصادی، جامعه‌شناسی و روان‌شناسی بررسی می‌شود. مخاطبان این طرح زنان و دختران ۱۴ تا ۴۵ سال هستند که دوره‌های تخصصی با آزمون و مسابقات برای آن‌ها برگزار می‌شود.

فرایند و مراحل اجرا: ابتدا نیازسنجی مخاطبان انجام شده و سپس برنامه‌های آموزشی طراحی و اجرا می‌شوند. در هر مرحله، از ابزارهای مختلف نظیر کلاس‌های حضوری، فضای مجازی و جلسات مشاوره بهره گرفته می‌شود.

جرقه اولیه: مشاهده معضلات اجتماعی و نیازهای دینی و فرهنگی جوانان و خانواده‌ها، مهم‌ترین عامل آغاز این فعالیت بوده است.

مخاطب‌شناسی: این طرح‌ها طیف گسترده‌ای از دختران نوجوان (۱۰ تا ۱۸ سال)، زنان جوان (۲۰ تا ۴۰ سال) و حتی زنان میانسال (۵۰ تا ۶۵ سال) را دربرمی‌گیرد. گروه‌هایی از افراد با زاویه‌های فکری متفاوت از جمله کسانی که با مباحث دینی مخالف هستند نیز در این برنامه‌ها حضور دارند.

منابع انسانی: مبلغین حوزه علمیه، فرماندهان پایگاه‌های بسیج، مدیران مدارس، مربیان فرهنگی و فعالان تبلیغی در این طرح مشارکت دارند.

ابزار و امکانات: منابع تحقیقی، ابزارهای آموزشی نظیر تخته و ماژیک، فضاهای آموزشی (مساجد، پایگاه‌های بسیج، مدارس و پارک‌ها) و استفاده از فضای مجازی، مهم‌ترین امکانات مورد استفاده هستند.

بازتاب رسانه‌ای: تبلیغات بیشتر از طریق گروه‌های مجازی و ارتباطات چهره‌به‌چهره انجام شده است، اما پوشش رسانه‌ای در سطح رادیو و تلویزیون نداشته‌اند.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

ویژگی نوآورانه این فعالیت در پیشگامی و ایجاد انگیزه برای دیگران در انجام کارهای مشابه است. مهم‌ترین شاخصه‌ها عبارتند از:

آموزش عملی و کاربردی احکام: به‌جای ارائه صرفاً احکام فقهی، آن‌ها از منظرهای مختلف تحلیل شده‌اند.

تربیت مبلغ از میان نوجوانان: آموزش دختران جوان برای تبلیغ مفاهیم دینی و اجتماعی در میان همسالان خود.

تلفیق واسطه‌گری ازدواج با مفاهیم دینی و فرهنگی: به‌گونه‌ای که علاوه بر کمک به ازدواج، ارزش‌های دینی در این فرایند ترویج شود.

استفاده از تحقیقات و فضای مجازی برای شناخت شبهات و جریان‌های دشمن‌شناسی: دختران شرکت‌کننده به‌طور عملی در فضای مجازی پژوهش و تحلیل انجام می‌دهند.

بخش برجسته این فعالیت، آموزش‌های معنوی مرتبط با مهدویت و فلسفه احکام است که در سطح شهرستان پیش از این نمونه مشابهی نداشته است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

این فعالیت به چندین نیاز اساسی جامعه پاسخ می‌دهد:

نیاز به ازدواج سالم و آگاهانه: با تشکیل گروه‌های واسطه‌گری، خانواده‌ها و جوانان با مشاوره‌های صحیح به مسیر ازدواج سوق داده می‌شوند.

تقویت باورهای دینی و پاسخ به شبهات اعتقادی: در حلقه‌های مهدویت و دشمن‌شناسی، نوجوانان و زنان جوان با مباحث عمیق‌تر آشنا می‌شوند.

افزایش سواد و آگاهی زنان کم‌سواد: با ارائه دوره‌های ترکیبی سوادآموزی و آشنایی با مفاهیم دینی و اجتماعی، جایگاه این افراد ارتقا می‌یابد.

آموزش سبک زندگی اسلامی: با ارائه راهکارهای عملی و علمی از منابع اسلامی، خانواده‌ها از آسیب‌های فرهنگی و اجتماعی مصون می‌مانند.

نتایج و دستاوردها: شرکت‌کنندگان در این دوره‌ها با تغییر نگرش، رفع شبهات و ارتقای سطح آگاهی در زندگی شخصی و اجتماعی خود تأثیرات مثبتی را مشاهده کرده‌اند. برخی از این افراد به‌عنوان مبلغ فعال در جامعه مشغول شده‌اند.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

موانع اصلی این فعالیت عبارتند از:

کمبود منابع مالی و امکانات آموزشی: نبود ابزارهای کمک‌آموزشی مانند منابع تصویری، صوتی و امکانات رسانه‌ای که می‌تواند تأثیر فعالیت‌ها را افزایش دهد.

نبود حمایت گسترده سازمانی: هرچند برخی نهادها مانند سازمان تبلیغات اسلامی، بسیج و کتابخانه مرکزی همکاری‌هایی داشته‌اند، اما حمایت جامع و منسجمی برای توسعه بیشتر این فعالیت‌ها وجود ندارد.

نیاز به آموزش‌های تکمیلی برای مربیان: مربیان و مبلغین نیاز به دوره‌های تخصصی‌تر و استفاده از اساتید مجرب دارند که امکانات کافی برای این امر فراهم نیست.

محدودیت در تبلیغات رسانه‌ای: این طرح تاکنون در سطح وسیع رسانه‌ای معرفی نشده و عمدتاً به تبلیغات در فضای مجازی و مدارس محدود بوده است.

نبود زیرساخت‌های فنی برای آموزش‌های مجازی و تولید محتوا: جهت توسعه آموزش‌ها در فضای مجازی، ابزارهای پیشرفته ارتباطی و منابع تصویری مورد نیاز است که دسترسی به آن‌ها محدود است.