مطهره

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل: این طرح در قالب یک فعالیت جهادی توسط گروهی از طلبه‌های خواهر در مناطق محروم قم اجرا شده است. هدف اصلی، ارائه آموزش‌های اعتقادی به صورت کاربردی و ملموس در زندگی مخاطبان بود. در ابتدای امر، جلسه‌ای با حضور اساتید و اعضای اصلی گروه تشکیل شد تا روش اجرای طرح بررسی شود. در این جلسه تأکید شد که مبانی اعتقادی به شکلی ملموس و قابل درک برای مردم ارائه شود.

فعالیت‌ها در قالب کلاس‌های مختلفی از جمله نقد انیمیشن، تکواندو، قرآن، زبان انگلیسی، نقاشی و چادر دوزی طراحی شد. مکان برگزاری این کلاس‌ها، مساجد انتخاب شد تا ارتباط نوجوانان و جوانان با مسجد تقویت شود. پس از یافتن یک مسجد مناسب و جلب همکاری امام جماعت آن، تبلیغات و ثبت‌نام برای کلاس‌ها آغاز شد. در ابتدا ۱۰ محور آموزشی ارائه شد که پس از بررسی میزان استقبال، ۵ کلاس با بیشترین ثبت‌نام انتخاب شد. برنامه‌ریزی به گونه‌ای انجام شد که دوره آموزشی تابستانی، دو روز در هفته و هر جلسه ۴ ساعت برگزار شود.

جرقه اولیه: ایده این طرح زمانی شکل گرفت که مجری طرح در حال عبور از یک محله بود و هنگام اذان تصمیم گرفتند برای نماز وارد مسجد شوند. مشاهده وضعیت مسجد و نبود فعالیت‌های فرهنگی برای زنان و نوجوانان موجب شکل‌گیری این ایده شد.

مخاطب شناسی: مخاطبان این طرح شامل گروه‌های سنی مختلف از کودکان و نوجوانان تا زنان بزرگسال بودند. در ابتدا تمرکز بر نوجوانان بود، اما پس از مدتی به دلیل استقبال زیاد، کلاس‌هایی نیز برای بزرگسالان (زنان ۴۰ تا ۴۵ ساله) برگزار شد.

منابع انسانی: مربیان این طرح از میان طلاب دغدغه‌مند انتخاب شدند که دارای تخصص‌هایی مانند آموزش قرآن، زبان انگلیسی و مهارت‌های مشاوره‌ای بودند. برخی از مربیان نیاز به آموزش‌های تکمیلی مانند فن بیان و مشاوره نوجوانان داشتند.

ابزار و امکانات: این طرح با حداقل امکانات اجرا شد. برخی از مشکلات شامل کمبود فضای آموزشی، نبود تخته وایت‌برد و کمبود بودجه بود. در عوض از روش‌های جایگزین مانند استفاده از کاغذ و ابزارهای ساده بهره بردند.

بازتاب رسانه‌ای: تبلیغات این طرح به صورت محلی و در کانال‌های مسجد و فعالین منطقه انجام شد. بازتاب رسانه‌ای گسترده‌ای نداشت، اما گزارش‌هایی در برخی نهادهای مرتبط مانند بسیج ارائه شد.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

جنبه نوآورانه این فعالیت: ۱. ورود مباحث اعتقادی به زندگی روزمره: برخلاف بسیاری از فعالیت‌های آموزشی که مبانی دینی را صرفاً به صورت نظری ارائه می‌دهند، در این طرح تلاش شد تا این مفاهیم به صورت عملی و کاربردی در زندگی روزمره شرکت‌کنندگان نهادینه شود. ۲. ایجاد ارتباط مؤثر بین مخاطبان و مسجد: این فعالیت نه‌تنها موجب حضور بیشتر نوجوانان و زنان در مسجد شد، بلکه ارتباط آنان را با محیط دینی تقویت کرد. 3. روش‌های خلاقانه آموزشی: برای انتقال مفاهیم اعتقادی از ابزارهای متنوعی همچون نقد انیمیشن، نمایش فیلم، شعرخوانی و مباحث مشارکتی استفاده شد. 4. تمرکز بر نوجوانان و ایجاد فضای تعامل حقیقی: در حالی که بسیاری از نوجوانان درگیر فضای مجازی هستند، این طرح بستری برای ارتباط حقیقی و تعامل مستقیم آنان با مربیان و همسالان‌شان فراهم کرد.

مهم‌ترین شاخصه فعالیت: بخش برجسته این طرح نه در قالب، بلکه در محتوا و روش اجرا بود. هدف این بود که باورهای دینی به شیوه‌ای کاربردی و ملموس به شرکت‌کنندگان ارائه شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی و نیاز مخاطبان: ۱. نیاز به ارتباط مؤثر و حقیقی: بسیاری از نوجوانان در دنیای امروز ارتباطات سطحی و مجازی دارند که نمی‌تواند نیازهای احساسی و فکری آنان را برطرف کند. ۲. نیاز به یادگیری کاربردی مبانی اعتقادی: بسیاری از مبانی دینی برای نوجوانان به صورت تئوری مطرح می‌شود و آنان در درک و به‌کارگیری آن‌ها در زندگی خود دچار مشکل می‌شوند. 3. نیاز به محیط سالم و امن برای رشد فکری و اجتماعی: حضور در محیط مسجد و شرکت در کلاس‌های آموزشی، فرصتی برای ایجاد تعاملات اجتماعی سالم و افزایش آگاهی دینی فراهم می‌آورد.

چگونگی پاسخ به این نیاز:

ایجاد فضای امن و صمیمی در مسجد برای تعاملات اجتماعی و آموزشی

استفاده از روش‌های خلاقانه مانند نقد فیلم، شعرخوانی و نمایش برای آموزش مفاهیم دینی

طراحی کلاس‌های متنوع برای جذب گروه‌های سنی مختلف

نتایج و دستاوردها:

افزایش حضور نوجوانان و زنان در مسجد

تقویت روحیه مذهبی و ارتباط بیشتر مخاطبان با قرآن و اعتقادات دینی

ایجاد تغییرات مثبت در نگرش و سبک زندگی شرکت‌کنندگان

توسعه کلاس‌ها به دوره پاییز به دلیل استقبال زیاد

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

کمبود امکانات و بودجه: نبود تجهیزات مناسب آموزشی مانند تخته وایت‌برد، مکان‌های تفریحی مناسب و منابع مالی کافی از چالش‌های اصلی این طرح بود.

عدم حمایت برخی از مسئولین مسجد: برخی از افراد فعال در مسجد، پس از مدتی احساس کردند که این فعالیت‌ها فضای آنان را اشغال کرده و مانع از ادامه برنامه‌های خود شدند.

نبود تجربه کافی در برخی مربیان: برخی از مربیان نیاز به آموزش‌های تکمیلی در زمینه مشاوره، ارتباط با نوجوانان و فن بیان داشتند.

عدم دریافت مجوز برای برخی فعالیت‌ها: به دلیل نداشتن مجوزهای رسمی، امکان برگزاری اردوها و برنامه‌های خارج از مسجد محدود شد.

محدودیت زمانی و فصلی بودن برنامه: این طرح به‌صورت سه‌ماهه اجرا شد و برای ادامه فعالیت‌ها نیاز به برنامه‌ریزی بلندمدت دارد.