بازی تعاملی تیک‌آف

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

فعالیت با نام «بازی تعاملی تیک» طراحی شده و شامل سه مرحله اصلی است که هرکدام به‌نوعی یک مسئله اجتماعی را به شیوه‌ای تعاملی و جذاب به شرکت‌کنندگان منتقل می‌کند. این سه مرحله شامل:

مافیای قانون:

در این بخش، شرکت‌کنندگان در گروه‌های ۵ تا ۶ نفره تقسیم شده و هر نفر یک کارت شخصیت دریافت می‌کند. این شخصیت‌ها شامل افرادی مانند کلانتر، یک بلاگر، پدری که دخترش فیلم‌های شخصی‌اش لو رفته و خودکشی کرده، و شخصیت‌های دیگر مرتبط با مسائل فضای مجازی هستند.

شرکت‌کنندگان با توجه به نقش خود، باید در مورد پیامدهای قانونی احتمالی مثل فیلترینگ فضای مجازی و تأثیر آن بر زندگی مردم بحث کنند.

همچنین، گروه‌ها می‌توانند قوانین پیشنهادی خود را تنظیم کرده و با سایر گروه‌ها درباره آن گفتگو کنند.

هدف این بخش ایجاد درک عمیق‌تری از مسئله فیلترینگ و نیاز به قانون‌گذاری متعادل است.

اتاق پرواز:

در این بخش، عکس‌هایی از صحنه‌های مختلف (مانند قطارهای تندرو، سواحل زیبا، شرکت‌های پیشرفته، مناطق زباله‌گردی، و صحنه‌های جنگ) در اطراف اتاق قرار داده شده است.

شرکت‌کنندگان باید تعدادی از این تصاویر را انتخاب کرده و مقصد ایده‌آل خود برای مهاجرت را مشخص کنند.

سپس مشخص می‌شود که تصاویر انتخابی آنان مربوط به کشورهای مختلف است و نشان داده می‌شود که هیچ کشوری کاملاً خوب یا بد نیست، بلکه هر کشوری دارای ویژگی‌های مثبت و منفی است.

این مرحله به شرکت‌کنندگان کمک می‌کند تا دیدگاه واقع‌بینانه‌تری نسبت به مهاجرت داشته باشند.

دیوار آزادی:

در این بخش، تصاویر مرتبط با صنایع مختلف مانند سینما، لوازم آرایشی، مد و لباس و... نمایش داده شده است.

مجری بازی از شرکت‌کنندگان می‌خواهد انتخاب کنند که در چه صنعتی فعالیت کنند و آیا برای کسب درآمد بیشتر حاضر به عبور از مرزهای اخلاقی هستند یا خیر.

هدف این بخش، آگاهی‌بخشی درباره پشت‌پرده صنایع مختلف و تأثیرات فرهنگی و اجتماعی آن‌هاست.

جرقه اولیه:

ایده این فعالیت از نیاز به ایجاد فضای گفتگوی تعاملی برای بررسی مسائل مهم اجتماعی مانند مهاجرت، فضای مجازی و قانون‌گذاری شکل گرفت. این مسائل اغلب در جامعه محل بحث هستند اما افراد به‌صورت مستقیم با عواقب و پیچیدگی‌های آن‌ها مواجه نمی‌شوند.

مخاطب‌شناسی:

دانش‌آموزان پایه هشتم و نهم

جوانان و نوجوانانی که در آستانه تصمیم‌گیری درباره مهاجرت، آزادی‌های اجتماعی و مسائل فضای مجازی هستند

قشر تحصیل‌کرده یا در حال تحصیل که به دنبال درک عمیق‌تر از این مسائل هستند

منابع انسانی و ابزار:

مجریان بازی: افرادی که نقش راهبری مراحل مختلف را برعهده دارند.

چاپ و طراحی کارت‌ها و تصاویر: برای استفاده در بازی نیاز به چاپ کارت‌های شخصیت، قوانین، عکس‌های پس‌زمینه و برچسب‌های قیمتی در بخش‌های مختلف بازی وجود دارد.

فضای مناسب: می‌توان این بازی را در مدارس، مساجد، نمازخانه‌ها، نمایشگاه‌ها یا هر محیط بسته دیگری اجرا کرد.

بازتاب رسانه‌ای:

این فعالیت تاکنون انعکاس رسانه‌ای خاصی نداشته، اما اجراهای محدودی در برخی مدارس و مراکز فرهنگی انجام شده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

روش اجرای نوآورانه: برخلاف شیوه‌های معمول آموزش و گفتگو، این فعالیت از بازی تعاملی استفاده می‌کند که باعث می‌شود شرکت‌کنندگان خودشان به نتایج موردنظر برسند.

عدم انتقال مستقیم پیام: به‌جای اینکه یک مربی یا سخنران مطالب را به‌صورت مستقیم ارائه دهد، افراد با شرکت در بازی و تجربه موقعیت‌ها، خودشان متوجه پیچیدگی‌ها و زوایای پنهان مسائل می‌شوند.

ترکیب چند موضوع مختلف: برخلاف سایر برنامه‌ها که تنها روی یک مسئله خاص تمرکز دارند، این فعالیت به مسائل متنوعی همچون مهاجرت، قانون‌گذاری فضای مجازی، آزادی‌های اجتماعی و اقتصاد جهانی می‌پردازد.

تعامل و استدلال گروهی: شرکت‌کنندگان نه‌تنها نقش بازی می‌کنند، بلکه باید استدلال کنند، قوانین را تدوین کنند و با دیگران درباره آن بحث کنند.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی و ریشه‌یابی:

ابهام در تصمیم‌گیری‌های اجتماعی: بسیاری از جوانان و نوجوانان، بدون داشتن اطلاعات دقیق، درباره مهاجرت، آزادی‌های اجتماعی و فضای مجازی تصمیم می‌گیرند.

ناآگاهی نسبت به پیامدهای قانونی و اجتماعی تصمیمات: افراد معمولاً فقط از زاویه منفعت شخصی به یک موضوع نگاه می‌کنند و از اثرات گسترده‌تر آن آگاه نیستند.

کلیشه‌های ذهنی درباره سایر کشورها و آزادی‌های اجتماعی: بسیاری از افراد فکر می‌کنند کشورهای خارجی فاقد مشکلات و چالش‌های اجتماعی هستند.

نحوه رفع نیاز:

از طریق تجربه مستقیم: شرکت‌کنندگان با ایفای نقش و تعامل در بازی، پیچیدگی‌های موضوع را درک می‌کنند.

تحلیل پیامدهای تصمیمات: بازی به شرکت‌کنندگان نشان می‌دهد که هر انتخابی مزایا و معایبی دارد.

تغییر نگرش: افراد متوجه می‌شوند که آزادی مطلق یا قوانین سخت‌گیرانه، هر دو مشکلاتی دارند و راهکار بهینه باید ترکیبی از آن‌ها باشد.

دستاوردها و نتایج:

افزایش آگاهی درباره مهاجرت و فضای مجازی

ایجاد مهارت استدلال و تحلیل در دانش‌آموزان

کاهش دیدگاه‌های افراطی نسبت به مسائل اجتماعی

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

عدم حمایت نهادهای دولتی: تاکنون هیچ نهاد مشخصی این پروژه را به‌صورت رسمی حمایت نکرده است.

مشکلات مالی: چاپ کارت‌ها و تصاویر نیاز به بودجه دارد که تاکنون از طریق کمک‌های محدود شهرداری و سایر نهادها تأمین شده است.

کمبود نیروی انسانی متخصص: اجرای بازی نیاز به مجریان آموزش‌دیده دارد که بتوانند روند بازی را به‌درستی هدایت کنند.

عدم گسترش در سطح ملی: تاکنون این فعالیت در چند محیط محدود اجرا شده و برای توسعه آن نیاز به برنامه‌ریزی و تبلیغات بیشتری است.