مداحی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا، مراحل:

فعالیت جناب آقای شهاب امانت‌چی در حوزه مداحی و ستایشگری آل‌الله است که به صورت فردی اما در قالب یک مجموعه فرهنگی در مسجد انجام می‌شود. تمرکز اصلی فعالیت ایشان استعدادیابی نوجوانان و آموزش مداحی همراه با آموزش اعتقادات، اخلاق و معارف دینی است.

فرآیند اجرا شامل:

استعدادیابی میان نوجوانان ۷ تا ۱۵ سال در مسجد و دسته‌بندی آنان در سه سطح بر اساس استعداد مداحی.

کلاس‌بندی بر اساس استعدادها و آموزش مداحی از سطح ابتدایی (زمینه‌خوانی) تا پیشرفته (واحد و شور).

آموزش دعاخوانی در کنار مداحی به دلیل علاقه زیاد نوجوانان به این حوزه.

آموزش اعتقادات، تاریخ اهل بیت، مسائل اخلاقی و حتی سیاسی به عنوان بخشی از دوره آموزش مداحی.

ایجاد فرصت اجرا برای هنرجویان در محافل مذهبی و قرآنی جهت افزایش مهارت عملی.

هدایت و تقویت مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی نوجوانان از طریق مداحی.

جرقه اولیه:

ایشان بر اساس تجربه شخصی خود که از کودکی وارد عرصه مداحی شده و این مسیر تأثیر عمیقی بر زندگی او داشته، به این نتیجه رسیدند که مداحی می‌تواند یک راهکار مؤثر برای جذب نوجوانان به مسجد و تبلیغ دین باشد. مشاهده علاقه زیاد مردم به مداحی، باعث شد که ایشان این مسیر را به عنوان یک ابزار فرهنگی انتخاب کنند.

جزئیات و قالب:

کلاس‌های مداحی در سطوح مختلف برگزار می‌شود و شامل آموزش‌های عملی و تئوری است.

آموزش‌ها از مداحی و مرثیه‌خوانی تا دعاخوانی و احکام اعتقادی را شامل می‌شود.

کاربرد عملی آموزش‌ها مهم است و هنرجویان در جلسات مذهبی و قرآنی اجرا می‌کنند.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبان اصلی، نوجوانان ۷ تا ۱۵ ساله هستند که علاقه و استعداد مداحی دارند. علاوه بر این، افرادی که مهارت‌های ارتباطی ضعیفی دارند نیز جذب می‌شوند تا از طریق مداحی اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و توانایی اجتماعی خود را ارتقا دهند.

منابع انسانی:

مدرس اصلی: آقای شهاب امانت‌چی

همکاری با مجموعه فرهنگی مسجد برای جذب نوجوانان و هدایت آن‌ها

ابزار و امکانات:

استفاده از ابزارهای آموزشی مدارس در حد توان

فراهم آوردن محافل مذهبی برای تمرین عملی

استفاده از مسجد به عنوان بستر فعالیت آموزشی

بازتاب رسانه‌ای:

فعالیت‌ها در فضای پیام‌رسان‌های داخلی تبلیغ می‌شود و تلاش شده است که از رسانه برای گسترش این برنامه استفاده شود. مسجد نیز به صورت جهادی این طرح را حمایت و تبلیغ کرده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

ویژگی متمایز این فعالیت اجرایی بودن آموزش‌ها است.

ترکیب آموزش مداحی با اعتقادات و اخلاق باعث شده است که نوجوانان علاوه بر مهارت مداحی، شناخت عمیق‌تری از دین داشته باشند.

وجود واحد عملی در آموزش‌ها باعث شده که نوجوانان بتوانند در همان مراحل ابتدایی، مهارت خود را در جلسات مذهبی به کار بگیرند و اعتمادبه‌نفس بیشتری کسب کنند.

برخلاف برخی از روش‌های آموزشی که صرفاً تئوری هستند، در این طرح نوجوانان فرصت دارند بلافاصله پس از یادگیری، مداحی را در محیط واقعی اجرا کنند.

مداحی به عنوان ابزاری برای رشد مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی به کار گرفته شده است که کمک می‌کند نوجوانان علاوه بر یادگیری، بتوانند در جامعه بهتر ایفای نقش کنند.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز مخاطبان:

نیاز فطری انسان به معنویت و ارتباط با خدا.

علاقه نوجوانان به مداحی و ستایشگری اهل بیت.

تقویت اعتماد به نفس و مهارت‌های ارتباطی در نوجوانان.

ایجاد حس هویت و تعلق به مسجد در میان نسل جدید.

چگونگی رفع نیاز:

آموزش مداحی و دعاخوانی به عنوان یک مهارت معنوی و اجتماعی.

تلفیق مهارت‌های مداحی با اعتقادات، تاریخ اهل بیت و مباحث اخلاقی.

ایجاد بستر اجرای عملی برای هنرجویان در جلسات مذهبی.

نتایج و دستاوردها:

بسیاری از نوجوانانی که در ابتدا خجالتی یا کم‌رو بودند، از طریق مداحی مهارت‌های اجتماعی و اعتمادبه‌نفس بیشتری کسب کرده‌اند.

برخی از دانش‌آموزان پس از مدتی علاقه بیشتری به مطالعه علوم دینی و مذهبی پیدا کرده‌اند.

مسجد به عنوان یک پایگاه جذب نوجوانان تقویت شده است و این نوجوانان بعداً در سایر فعالیت‌های مذهبی و اجتماعی نیز شرکت می‌کنند.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

کمبود امکانات آموزشی مناسب در مساجد:

مساجد مجبور هستند چندین فعالیت را هم‌زمان مدیریت کنند (کلاس قرآن، زبان، ژیمناستیک و مداحی).

نبود فضای مناسب برای اجرای کلاس‌های مداحی، باعث محدود شدن این فعالیت شده است.

عدم حمایت برخی خانواده‌ها:

برخی والدین فکر می‌کنند که مداحی مانع پیشرفت تحصیلی فرزندشان می‌شود.

والدین نگرانی دارند که ورود به این عرصه ممکن است آینده فرزندشان را محدود کند.

نبود منابع مالی کافی:

هزینه آموزش و ابزارهای موردنیاز بیشتر بر دوش مجموعه فرهنگی مسجد است و حمایت کافی وجود ندارد.

تصور نادرست برخی از نوجوانان:

برخی نوجوانان پس از مدتی متوجه می‌شوند که مداحی با آنچه تصور می‌کردند متفاوت است و ممکن است علاقه خود را از دست بدهند.

لازم است برای چنین افرادی مسیرهای جایگزین در فعالیت‌های مسجدی تعریف شود.