اتاق فرار نوجوان

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

طرح «اتاق گنج پنهان» یک نوع اتاق فرار آموزشی و هویتی است که با اقتباس از مدل‌های رایج اتاق فرار طراحی شده است. این طرح ویژه نوجوانان دختر ۱۲ تا ۱۶ ساله (دهه هشتادی‌ها) اجرا شده و هدف آن آموزش مفاهیم دینی، هویتی و مذهبی در قالب یک بازی فکری-هیجانی است.

مراحل اجرا و روش کار:

نوجوانان وارد فضایی رازآلود و چالش‌برانگیز می‌شوند که با تم رمزآلود طراحی شده است.

سناریوی بازی به این صورت است که شرکت‌کنندگان باید رازها و کدهای پنهان را کشف کنند. این کدها شامل جملات و کلیدواژه‌های هویتی و دینی هستند که در مکان‌هایی مانند کمدهای قفل‌دار، یخچال کهنه، گاوصندوق، و اشیای دیگر مخفی شده‌اند.

فضا کمی تاریک و هیجان‌انگیز طراحی شده است. اکتورهایی که از قبل آموزش دیده‌اند، نقش‌هایی برای افزایش هیجان و راهنمایی غیرمستقیم بازیکنان ایفا می‌کنند.

نوجوانان با کمک راهنمایی‌های موجود در بازی به کشف محتواهای مورد نظر پرداخته و رمزهای مختلف را حل می‌کنند.

در پایان، فضای بازی به یک محیط شاد و پذیرایی تغییر می‌کند تا تجربه‌ای مثبت و به‌یادماندنی برای نوجوانان ایجاد شود.

پس از اتمام بازی، نوجوانان رها نمی‌شوند؛ بلکه توسط مربیان و مشاوران، محتواهای یادگرفته شده مورد بررسی، تحلیل و تعمیق قرار می‌گیرد. همچنین نوجوانان به یک گروه یا کانال مرتبط دعوت شده و هدایت می‌شوند تا ارتباطشان با این مسیر حفظ شود.

جرقه اولیه و دلیل شکل‌گیری ایده: این ایده از دغدغه‌ای شخصی شکل گرفت؛ مشاهده استقبال نوجوانان از اتاق‌های فرار رایج در سطح شهر، در حالی که این اتاق‌ها محتوای غیرمذهبی یا سطحی داشتند، باعث شد که نسخه‌ای جایگزین و هدفمند با محتوای دینی و هویتی طراحی شود.

مخاطب‌شناسی:

گروه اصلی مخاطبین نوجوانان دختر ۱۲ تا ۱۶ ساله هستند.

این قشر دارای هیجانات بالا، نیاز به تخلیه انرژی، و در عین حال در حال هویت‌یابی هستند، که این طرح به خوبی به این نیاز پاسخ می‌دهد.

نوجوانان علاقه زیادی به بازی‌های چالشی، کشف رمز، و فعالیت‌های گروهی دارند، بنابراین اتاق گنج پنهان این ویژگی‌ها را با آموزش دینی ترکیب کرده است.

منابع انسانی:

مجری و مسئول اصلی طرح

چندین اکتور و راهنما برای ایفای نقش‌های سناریو

مشاوران متخصص نوجوان که در طراحی محتوا و هدایت نوجوانان نقش دارند

کادر مربیان مسجد، پایگاه بسیج و کانون‌های فرهنگی که در اجرای طرح همکاری دارند

ابزار و امکانات:

دکوراسیون مخصوص اتاق فرار شامل پارچه‌های مشکی، نورپردازی رازآلود، کمدهای قفل‌دار، گاوصندوق، اشیای قدیمی برای مخفی کردن کدها

نقاب‌ها و لباس‌های مخصوص اکتورها برای ایجاد هیجان

پوسترهای آموزشی، کلیدواژه‌ها، برگه‌های رمزدار برای هدایت نوجوانان در مسیر یادگیری

فضای پایانی برای پذیرایی و تعامل بیشتر با نوجوانان

بازتاب رسانه‌ای: این طرح بیشتر در محدوده مساجد، پایگاه‌های بسیج و کانون‌های فرهنگی شناخته شده و تبلیغات آن از طریق گروه‌های مجازی و کانال‌های مربوطه صورت گرفته است. بازخوردها از سوی مسئولین و خانواده‌ها بسیار مثبت بوده و برخی پیشنهاد حمایت مالی نیز مطرح شده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

مهم‌ترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته آن:

ترکیب آموزش دینی با بازی فکری و هیجانی: این کار باعث شده که محتواها به‌صورت غیرمستقیم و در قالب بازی به نوجوانان منتقل شوند.

اجرای طرح در محیط امن مذهبی (مساجد و پایگاه‌ها): این امر باعث شده که خانواده‌ها با اطمینان خاطر نوجوانانشان را به این برنامه بسپارند.

ایفای نقش توسط خود نوجوانان: برخی از نوجوانانی که در طرح شرکت کرده‌اند، بعداً به عنوان اجراکننده و اکتور در اتاق گنج پنهان فعالیت کرده‌اند، که این اعتمادبه‌نفس آن‌ها را افزایش می‌دهد.

رایگان بودن و در دسترس بودن برای همگان: بر خلاف اتاق‌های فرار شهری که نیاز به پرداخت هزینه دارند، این طرح کاملاً رایگان و قابل اجرا با امکانات حداقلی است.

ادامه ارتباط با نوجوانان پس از بازی: از طریق مشاوران، جلسات حضوری، گروه‌های مجازی و مسابقات، نوجوانان پس از بازی همچنان در مسیر یادگیری باقی می‌مانند.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی و ریشه‌یابی:

نوجوانان در این سن به هویت‌یابی و شکل‌گیری ارزش‌ها و باورها نیاز دارند.

آن‌ها هیجان‌طلب و علاقه‌مند به تجربه‌های جدید هستند، اما فضای مذهبی و آموزشی سنتی کمتر توانسته این نیازها را تأمین کند.

مشکلات ارتباطی و کاهش تعاملات اجتماعی، مخصوصاً در فضای مدرن و مجازی، باعث شده که نوجوانان کمتر در فعالیت‌های گروهی و حضوری مشارکت کنند.

در جامعه فعلی، بسیاری از فعالیت‌های تفریحی و چالشی بدون محتوای ارزشی یا حتی نامناسب هستند، که باعث دور شدن نوجوانان از باورهای دینی می‌شود.

نحوه رفع نیاز توسط این فعالیت:

ایجاد یک محیط پرنشاط، هیجان‌انگیز و فکری که محتوای دینی را به‌صورت غیرمستقیم و جذاب منتقل می‌کند.

تقویت اعتمادبه‌نفس و مهارت‌های اجتماعی از طریق ایفای نقش و اجرای گروهی بازی.

برقراری ارتباط پایدار با نوجوانان پس از بازی از طریق مشاوره، گروه‌های مجازی، و جلسات آموزشی تکمیلی.

ایجاد فرصت شرکت رایگان در بازی برای تمامی نوجوانان، بدون نیاز به پرداخت هزینه‌های سنگین.

نتایج و دستاوردها:

افزایش مشارکت نوجوانان در فعالیت‌های مذهبی و فرهنگی

تقویت باورهای دینی و هویتی در قالبی شیرین و به‌یادماندنی

ایجاد حس مسئولیت و تعلق در نوجوانان با امکان ایفای نقش در اجرای طرح

تقویت مهارت‌های اجتماعی و کار تیمی

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

محدودیت مالی برای توسعه و اجرای بهتر دکوراسیون و سناریوها.

نیاز به مربیان خلاق و متخصص که بتوانند نوجوانان را به‌خوبی هدایت کنند.

لزوم جذابیت و تنوع در محتوا و دکور؛ اگر طرح به‌مرور تکراری و کلیشه‌ای شود، ممکن است اثرگذاری خود را از دست بدهد.

شناخت محدود از این سبک آموزش در فضای مذهبی که باعث شده حمایت‌های اجرایی و مالی کمتر باشد.

نیاز به توسعه در سایر مکان‌ها و همکاری ارگان‌های مختلف برای افزایش دامنه اثرگذاری.