یو کن سی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت ارائه شده توسط خانم زینب آقاباباییان، طرحی است با عنوان «یو سی – تو می‌تونی ببینی» که از سال ۱۳۹۸ آغاز شده است. جرقه اولیه این طرح از دغدغه‌ها و پرسش‌های ذهنی نوجوانان دختر پیرامون مسئله حجاب و پوشش شکل گرفته است. ایشان پس از حضور در مجموعه مردم‌قرآن و ارتباط مؤثر با نسل جدید، تصمیم گرفتند به این پرسش‌ها به شکل غیرمستقیم پاسخ دهند. این طرح با نامی نامأنوس و برانگیزاننده طراحی شده است تا مخاطب گارد نگیرد و حس نکند که با یک محتوای مستقیم مذهبی مواجه است.

فرآیند و روش اجرا به این صورت است که ابتدا سه دلیل عقلی، منطقی و قرآنی برای حجاب ارائه می‌شود و سپس به موضوعاتی چون حجاب در ایران باستان، حجاب در ادیان دیگر، خوشبختی زنان غربی، و گرایش به اسلام در غرب پرداخته می‌شود. موضوعات فرعی نیز مانند خداشناسی، خودشناسی، مقام زن در قرآن و روایات، و حجاب برای آقایان در برنامه گنجانده شده‌اند.

قالب اجرا شامل کلاس‌های درسی با پاورپوینت، گفتمان گروهی، بارش فکری و پرسش و پاسخ است. علاوه بر این، از طریق برنامه‌هایی در صبحگاه مدارس، معرفی اجمالی صورت می‌گیرد تا دانش‌آموزان ترغیب شوند در جلسات اصلی شرکت کنند. در برخی مدارس این برنامه در قالب شش تا دوازده جلسه اجرا می‌شود.

مخاطب‌شناسی طرح، نوجوانان از سن دوازده سال به بالا را شامل می‌شود. با این حال، محتوای طرح برای جوانان نیز جذاب بوده است. کتاب طرح به‌گونه‌ای طراحی شده که هم به صورت خودخوان قابل استفاده است و هم برای تدریس توسط مربی مناسب است. فرم کتاب نیز به صورت مکالمات چتی میان مربی و مخاطب بوده که جذابیت آن را دوچندان کرده است.

منابع انسانی طرح شامل خود ایشان به عنوان مجری، و دانش‌آموزانی است که پس از آشنایی با طرح به عنوان «سفیر حجاب» در فضای مجازی و مدارس فعالیت می‌کنند.

ابزار و امکانات مورد استفاده شامل پاورپوینت، کتاب تألیفی، صندوقچه سوالات در مدارس و شبکه‌های اجتماعی برای انتشار محتواست.

بازتاب رسانه‌ای طرح در جشنواره‌هایی چون زاینده‌رود، فاطمی در تهران و رشداور شرکت کرده و جزو برترین‌ها بوده است. همچنین در فضای مجازی نیز از طریق پست‌ها، کانال‌ها و اشتراک‌گذاری توسط دانش‌آموزان انتشار یافته است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

به گفته مجری، مهم‌ترین جنبه نوآوری طرح در شیوه غیرمستقیم پرداختن به موضوع حجاب و پوشش است. در حالی که بسیاری از کتاب‌ها و فعالیت‌های مشابه با ادبیاتی تحمیلی به موضوع پرداخته‌اند، این طرح سعی کرده با شناخت دغدغه مخاطب، محتوای اقناعی و متناسب ارائه دهد. ترکیب عنوان نامأنوس، قالب چت‌گونه کتاب، و بهره‌گیری از لحن خودمانی، شاخصه‌های نوآورانه این طرح هستند. بنابراین می‌توان گفت قالب و شیوه ارائه محتوا برجسته‌ترین ویژگی این طرح محسوب می‌شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله اصلی مخاطبان، ابهام، تردید و پرسش‌های گوناگون درباره حجاب است که اغلب بدون پاسخ روشن باقی مانده‌اند یا با پاسخ‌های تحمیلی مواجه شده‌اند. این طرح با پاسخ‌های عقلانی، تاریخی، اجتماعی و دینی، سعی در اقناع ذهن نوجوانان داشته است. از جمله مسائل مورد بحث: وجود یا عدم وجود حجاب در ایران باستان، تفاوت ادیان، خوشبختی زنان غربی و علاقه به اسلام در جوامع غربی است. نتایج و دستاوردها شامل بازخورد مثبت مخاطبان، تبدیل شدن مخاطبان به مروجان طرح، استقبال از کتاب و کاربرد آن در مدارس و کلاس‌های گوناگون و ورود به جشنواره‌های ملی و کسب رتبه‌های برتر است.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

مهم‌ترین چالش‌های ذکرشده، عدم حمایت مالی و فرهنگی از طرح است. نوآورانه بودن طرح در نگاه اول برای برخی مدیران و مخاطبان بزرگ‌سال عجیب تلقی می‌شود و همین مانعی برای پذیرش گسترده آن بوده است. علاوه بر آن، مشکلات مالی در چاپ کتاب و تأمین هزینه‌ها مانع از گسترش بیشتر طرح شده است. با وجود تقاضای بالا برای کتاب و استقبال مخاطبین، امکان چاپ گسترده وجود نداشته است. همچنین در آغاز معرفی طرح به مراکز، نام غیرمعمول کتاب و قالب جدید آن باعث مقاومت‌های اولیه شده است.