معرفی شهدا

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت مورد نظر، اجرای برنامه‌های معرفی شهدا به شیوه‌ای نوآورانه و جذاب برای دانش‌آموزان است. این روش به جای ارائه مستقیم اطلاعات، از طریق برگزاری جشن تولد برای شهدا انجام می‌شود. جرقه اولیه این ایده زمانی زده شد که مصاحبه‌شونده در اولین سال مربی‌گری خود متوجه شد دانش‌آموزان کمتر با شهدای مدافع حرم آشنایی دارند و معمولاً دیدگاه‌های نادرستی درباره آنها دارند. برای جلب توجه دانش‌آموزان، از جشن تولد که یک رویداد محبوب برای آنان است استفاده شد.

مراحل اجرا شامل:

انتخاب یک شهید جوان که به لحاظ ظاهری و ویژگی‌های شخصیتی برای دانش‌آموزان جذاب باشد. اولین شهیدی که معرفی شد، شهید بابک نوری هریس بود.

آماده‌سازی محتوا شامل کلیپ، عکس‌های شهید، وصیت‌نامه و جملات تأثیرگذار از او.

طراحی فضای کلاس برای ایجاد حس حضور در جشن، شامل روشن کردن شمع، پخش کلیپ و خواندن وصیت‌نامه بدون اعلام اولیه اینکه فرد موردنظر شهید است.

ایجاد تعامل و گفت‌وگو با دانش‌آموزان پیرامون موضوعات بصیرتی و رفع شبهات درباره مدافعان حرم.

بسط فعالیت از طریق برگزاری این برنامه برای شهدا و دانش‌آموزان دیگر در کلاس‌های مختلف.

مخاطبان: دانش‌آموزان دختر در مقطع متوسطه دوم که در مدارس نمونه و دولتی تحصیل می‌کنند. بسیاری از آنها به علت فضای مجازی و رسانه‌ها دچار شبهات مختلف درباره مدافعان حرم هستند.

منابع انسانی:

مربی (مجری اصلی برنامه)

دانش‌آموزان داوطلب که در برگزاری مراسم مشارکت می‌کنند.

ابزار و امکانات موردنیاز:

لپ‌تاپ و تجهیزات پخش کلیپ

پرینت وصیت‌نامه و عکس‌های شهید

شمع، بیسکوییت و موارد ساده برای ایجاد فضای جشن

سالن یا کلاس مناسب برای اجرا

بازتاب رسانه‌ای: این فعالیت تاکنون در سطح گروه‌های پرورشی مدرسه اطلاع‌رسانی شده است، اما در سطح وسیع‌تر تبلیغ رسانه‌ای نداشته است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو؟

تمایز این فعالیت در شیوه معرفی شهداست. به جای ارائه رسمی و خشک، این برنامه در قالب یک جشن تولد برای شهدا طراحی شده که دانش‌آموزان را بدون پیش‌زمینه قبلی جذب می‌کند. مهم‌ترین ویژگی این روش، ایجاد ارتباط احساسی و شخصی با شهید است که منجر به افزایش تأثیرگذاری می‌شود.

جنبه نوآورانه: استفاده از عنصر غافل‌گیری، یعنی دانش‌آموزان در ابتدا متوجه نمی‌شوند که فرد مورد معرفی، یک شهید است.

بخش برجسته: ترکیبی از قالب و محتوا، به‌ویژه سناریویی که به‌تدریج اطلاعات را ارائه داده و دانش‌آموزان را به فکر فرو می‌برد.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز و مسئله:

عدم شناخت کافی دانش‌آموزان نسبت به شهدا

وجود شبهات در مورد انگیزه مدافعان حرم

تأثیر رسانه‌های مجازی و تبلیغات منفی در ذهن نوجوانان

راه‌حل ارائه‌شده:

ارائه چهره‌ای ملموس از شهدا از طریق معرفی تدریجی و ایجاد پیوند احساسی

رفع شبهات با استناد به واقعیات زندگی شخصی شهدا و وصیت‌نامه‌هایشان

ارتباط دادن مفاهیم بصیرتی و تاریخی به موضوعات روز و نقش رسانه‌ها در شکل‌گیری نگرش‌های نادرست

نتایج و دستاوردها:

تغییر نگرش بسیاری از دانش‌آموزان نسبت به مدافعان حرم

افزایش علاقه به شناخت بیشتر شهدا و درخواست مکرر برای اجرای برنامه‌های مشابه

مشارکت داوطلبانه دانش‌آموزان در برنامه‌های آتی

ایجاد فضایی برای گفت‌وگو درباره موضوعات اعتقادی و ارزشی

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

چالش‌های اصلی:

عدم حمایت مالی و کمبود امکانات برای گسترش فعالیت

محدودیت‌های اجرایی در مدارس و اختصاص ندادن زمان کافی برای برنامه

سختی هماهنگی برای اجرای برنامه در خارج از فضای مدرسه

مقاومت اولیه برخی دانش‌آموزان که تحت تأثیر فضای مجازی دیدگاه‌های منفی دارند

نبود ساختار مشخص برای آموزش مجریان مشابه و گسترش این روش