مشاوره و روانشناسی دین پایه

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت «مشاوره و روان‌شناسی دین‌پایه» به سرپرستی محمدجواد گل‌سرخی، یک پروژه گسترده در حوزه مشاوره فردی، روان‌شناسی و مددکاری اجتماعی با رویکرد دینی است. این فعالیت با تمرکز بر حل آسیب‌های اجتماعی، مشکلات خانوادگی، مسائل تربیتی و روان‌شناختی افراد، در چندین بستر اجرایی شامل مدارس، مترو، پلیس امنیت اخلاقی، دادسرای ارشاد و مراکز مددکاری اجتماعی پیاده‌سازی شده است. هدف اصلی این طرح، ارائه مشاوره تخصصی مبتنی بر آموزه‌های دینی، پیگیری مشکلات اجتماعی افراد و کمک به بازگشت آن‌ها به زندگی سالم است.

۱. جرقه اولیه و آغاز فعالیت

این فعالیت در سال ۱۳۸۶ از مدارس تهران آغاز شد، زمانی که محمدجواد گل‌سرخی به‌عنوان مشاور با دانش‌آموزان تعامل مستقیم داشت و به مشکلات روانی، اجتماعی و خانوادگی آن‌ها پی برد.

در سال ۱۳۸۸، با مشاهده تأثیر چشمگیر محیط خانواده بر تربیت نوجوانان، طرح مشاوره خانواده در مدارس را راه‌اندازی کرد.

از طریق بسیج خواهران تهران، شبکه‌ای از مشاوران مذهبی با تحصیلات روان‌شناسی شناسایی شد که در قالب یک گروه مشاوره‌ای فعالیت خود را آغاز کردند.

۲. مراحل و فرآیند اجرای فعالیت

مرحله ۱: آموزش و توانمندسازی مشاوران دینی

در سال ۱۳۹۷، نخستین دوره آموزش روان‌شناسی با رویکرد اسلامی با همکاری دفتر تبلیغات اسلامی برگزار شد.

این دوره که ۲۰۰ ساعت آموزش تخصصی را شامل می‌شد، در سه ماه تابستان به اجرا درآمد و مورد استقبال روان‌شناسان مذهبی قرار گرفت.

تاکنون سه دوره دیگر نیز برای ارتقای سطح علمی مشاوران برگزار شده است.

مرحله ۲: راه‌اندازی مشاوره در مترو تهران (۱۳۹۷ تاکنون)

در ۱۴ ایستگاه مترو تهران، میزهای مشاوره مستقر شد که بدون ذکر عنوان «مشاوره مذهبی»، خدمات مشاوره‌ای را به عموم مردم ارائه می‌داد.

تاکنون ۵۶,۰۰۰ مراجعه‌کننده از این خدمات بهره‌مند شده‌اند، که برخی از آن‌ها به‌صورت مکرر مراجعه کرده‌اند.

موضوعات مشاوره شامل افسردگی، مشکلات خانوادگی، بحران‌های فردی و مسائل اعتقادی بوده است.

مرحله ۳: ورود به پلیس امنیت اخلاقی و دادسرای ارشاد (۱۳۹۸ تاکنون)

این مرحله شامل ارائه مشاوره و بازپروری زنان آسیب‌دیده اجتماعی در ون‌های گشت ارشاد و دادسرای ارشاد تهران بوده است.

در این طرح، زنان بازداشت‌شده در پرونده‌هایی مانند کشف حجاب، مشروبات الکلی و آسیب‌های اجتماعی دیگر، تحت مشاوره دینی و مددکاری اجتماعی قرار گرفته‌اند.

در مرکز رویش، خدمات حمایتی و مشاوره‌ای برای این زنان ارائه شده و تلاش شده است با تأمین مسکن، اشتغال‌زایی و حمایت مالی از طریق خیرین، امکان بازگشت آن‌ها به زندگی عادی فراهم شود.

تاکنون ۹۷۵ پرونده به این مرکز ارجاع شده است.

مرحله ۴: حضور در مدارس و اجرای طرح مشاوره دانش‌آموزی (۱۴۰۰ تاکنون)

این طرح با همکاری آموزش و پرورش، بسیج دانش‌آموزی و شهرداری تهران در مدارس مناطق ۹ و ۲۱ تهران اجرا شده است.

تاکنون ۳۴ مدرسه تحت پوشش این طرح قرار گرفته‌اند و بیش از ۳,۵۰۰ دانش‌آموز از خدمات مشاوره‌ای بهره‌مند شده‌اند.

در این برنامه، جلسات فردی، کارگاه‌های آموزشی و نشست‌های گروهی برگزار شده و مشکلاتی نظیر افسردگی، ناامیدی، اختلالات جنسی و همجنس‌گرایی دانش‌آموزان مورد بررسی و درمان قرار گرفته است.

مرحله ۵: راه‌اندازی «مرکز رویش» برای زنان آسیب‌دیده اجتماعی

در این مرکز، علاوه بر مشاوره فردی و گروهی، خدمات مددکاری اجتماعی مانند تأمین مسکن، اشتغال‌زایی و کمک‌های مالی از طریق خیرین ارائه می‌شود.

تاکنون بیش از ۴۰۰ میلیون تومان از طریق خیرین برای تأمین مسکن زنان بی‌سرپرست جذب شده است.

۳. جزئیات اجرایی، مخاطب‌شناسی و ابزارهای مورد استفاده

قالب‌های اجرایی:

مشاوره فردی و گروهی در مترو، مدارس و دادسراها

کارگاه‌های آموزشی برای روان‌شناسان مذهبی و فعالان اجتماعی

دوره‌های تسهیل‌گری ازدواج برای خیرین و فعالان فرهنگی

ارائه مشاوره دینی در قالب برنامه‌های مددکاری اجتماعی

مخاطبان این فعالیت:

دانش‌آموزان و نوجوانان مدارس، به‌ویژه در مناطق آسیب‌پذیر تهران

زنان آسیب‌دیده اجتماعی، شامل زنان دارای پرونده‌های قضایی در حوزه بدحجابی، مشروبات الکلی، و فحشا

عموم مردم در مترو و مراکز عمومی

فعالان فرهنگی و مددکاران اجتماعی که نیازمند آموزش تخصصی هستند

ابزار و امکانات مورد استفاده:

مراکز مشاوره در مترو و مدارس

دفتر مشاوره در دادسرای ارشاد تهران

سامانه‌های مددکاری و خیریه برای حمایت از افراد آسیب‌دیده

بازتاب رسانه‌ای فعالیت:

تاکنون یک مستند تلویزیونی از فعالیت‌های مشاوره‌ای در مترو پخش شده است، اما به دلیل ماهیت حساس برخی از پروژه‌ها، پوشش رسانه‌ای محدودی برای آن در نظر گرفته شده است.

۴. تأمین منابع مالی و نیروی انسانی

۲۰۰ مشاور مذهبی پاکار در این طرح مشغول فعالیت هستند.

تأمین مالی این پروژه از طریق دفتر تبلیغات اسلامی، شهرداری تهران، سازمان امور اجتماعی و برخی خیرین انجام شده است.

بخشی از هزینه‌های مشاوره از طریق پرداخت مستقیم مراجعه‌کنندگان در مدارس و مراکز مددکاری تأمین شده است.

۵. چالش‌ها و محدودیت‌ها

نبود حمایت رسمی و نداشتن مجوزهای دائمی از آموزش و پرورش و قوه قضائیه

محدودیت‌های مالی و نبود مکان‌های مناسب برای مشاوره

چالش‌های فرهنگی و گارد اولیه برخی از مخاطبان نسبت به مشاوره دینی

عدم دسترسی به نیروی کافی برای پوشش گسترده‌تر مناطق آسیب‌پذیر

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

فعالیت «مشاوره و روان‌شناسی دین‌پایه» از چند جهت با دیگر فعالیت‌های مشابه در حوزه مشاوره و مددکاری اجتماعی تفاوت دارد. نوآوری این فعالیت، در روش اجرای آن، مدل ارتباطی مشاوران با مراجعان و پیگیری مداوم مسائل روانی و اجتماعی افراد است. برخلاف بسیاری از طرح‌های مشاوره‌ای که صرفاً به ارائه راهکارهای مقطعی محدود می‌شوند، این فعالیت بر فرایند مستمر، پیگیری دقیق و ارائه راه‌حل‌های عملی مبتنی بر آموزه‌های دینی تأکید دارد.

۱. شاخص‌های نوآورانه و تمایز این فعالیت

۱-۱. ترکیب مشاوره روان‌شناسی و دین‌پایه

بسیاری از طرح‌های مشاوره‌ای موجود بر مبنای روان‌شناسی غربی اجرا می‌شوند که در برخی موارد، با آموزه‌های دینی و اخلاقی در تضاد قرار دارند.

در این فعالیت، مشاوران نه‌تنها آموزش‌های روان‌شناختی دانشگاهی دیده‌اند، بلکه یک دوره جامع روان‌شناسی با رویکرد اسلامی را نیز گذرانده‌اند.

رویکرد مشاوره‌ای این طرح، ترکیبی از اصول علمی روان‌شناسی و آموزه‌های اخلاقی و دینی است که آن را از سایر فعالیت‌های مشاوره‌ای متمایز می‌کند.

۱-۲. تبلیغ دینی در بسترهای عمومی و نامتعارف (مترو، دادسرا، گشت ارشاد)

برخلاف روش‌های سنتی تبلیغ دینی که در قالب سخنرانی، همایش یا جلسات مذهبی برگزار می‌شود، این طرح توانسته است تبلیغ و مشاوره دینی را به فضاهای عمومی و بسترهای اجتماعی مانند مترو، مدارس، گشت ارشاد و دادسراهای ارشاد گسترش دهد.

این شیوه باعث شده است که مخاطبانی که به‌طور طبیعی به سمت جلسات دینی جذب نمی‌شوند، از طریق مشاوره روان‌شناسی، به آموزه‌های دینی علاقه‌مند شوند.

در این فرآیند، مشاوره‌ها به‌گونه‌ای انجام می‌شود که ابتدا اعتمادسازی صورت گیرد و سپس مباحث اخلاقی و دینی به‌صورت غیرمستقیم مطرح شود.

۱-۳. پیگیری مستمر مراجعان و عدم رهاسازی آن‌ها

در بسیاری از طرح‌های مشاوره‌ای، فرد پس از دریافت مشاوره، دیگر تحت نظارت مشاور قرار نمی‌گیرد. اما در این برنامه، یکی از اصول اصلی، پیگیری و همراهی مستمر با مراجعان است.

برای مثال، در پروژه دادسرای ارشاد، پس از ارائه مشاوره به زنان آسیب‌دیده اجتماعی، مراحل مددکاری، اشتغال‌زایی، تأمین مسکن و پیگیری وضعیت روانی آن‌ها ادامه پیدا می‌کند.

در مدارس نیز، مشاوران با تشکیل گروه‌های مشاوره مجازی، ارتباط خود را با دانش‌آموزان حفظ کرده و در صورت نیاز، حمایت‌های مستمر را ارائه می‌دهند.

۱-۴. اجرای پروژه‌های مشاوره‌ای در موضوعات چالش‌برانگیز و حساس اجتماعی

برخلاف فعالیت‌های مشاوره‌ای رایج که بیشتر بر مشکلات عمومی مانند افسردگی، اضطراب و روابط خانوادگی تمرکز دارند، این فعالیت مستقیماً وارد موضوعات حساس و کمتر پرداخته‌شده مانند اختلالات جنسی، همجنس‌گرایی، تن‌فروشی، اعتیاد و بحران‌های اجتماعی زنان آسیب‌دیده شده است.

این رویکرد جسورانه باعث شده است که گروه مشاوره‌ای بتواند در حوزه‌هایی وارد شود که سایر نهادها یا از ورود به آن‌ها خودداری می‌کنند یا برنامه‌ای منسجم برای آن ندارند.

۱-۵. همکاری چندجانبه با نهادهای مختلف اجتماعی و حکومتی

درحالی‌که بسیاری از طرح‌های مشاوره‌ای به یک نهاد یا مرکز خاص محدود می‌شوند، این برنامه توانسته است با همکاری نهادهای مختلف مانند دفتر تبلیغات اسلامی، شهرداری تهران، بهزیستی، پلیس امنیت اخلاقی و قوه قضائیه، خدمات خود را به‌صورت گسترده‌تر ارائه دهد.

ورود به حوزه‌های امنیتی و قضایی (مانند همکاری با پلیس امنیت اخلاقی و دادسرای ارشاد) یکی از ویژگی‌های منحصربه‌فرد این برنامه است که در طرح‌های مشابه دیده نمی‌شود.

۲. مهم‌ترین شاخصه فعالیت: قالب، محتوا یا سناریو؟

بررسی دقیق این فعالیت نشان می‌دهد که «سناریو» مهم‌ترین بخش و شاخصه کلیدی آن است.

در این طرح، هدف اصلی ایجاد یک فرایند تدریجی و هوشمندانه برای جذب، تأثیرگذاری و پیگیری مراجعان است.

برخلاف فعالیت‌های تبلیغی و مشاوره‌ای معمول که صرفاً بر ارائه محتوای دینی یا اجرای کارگاه‌های مشاوره‌ای متمرکز هستند، این طرح از یک سناریوی مشخص برای ارتباط مؤثر با مخاطب استفاده می‌کند.

✅ ویژگی‌های سناریوی این فعالیت:

اعتمادسازی اولیه: به‌جای ارائه مستقیم محتواهای دینی، ابتدا مشاوران در یک بستر اجتماعی حضور پیدا می‌کنند و ارتباطی غیررسمی و صمیمی با مخاطبان شکل می‌دهند.

ایجاد ارتباط تدریجی: پس از برقراری ارتباط اولیه، با توجه به نیاز و دغدغه‌های فرد، مشاوره‌های گام‌به‌گام ارائه شده و راهکارهای دینی به‌صورت غیرمستقیم مطرح می‌شود.

ارائه راهکارهای عملی: برخلاف بسیاری از فعالیت‌های تبلیغی که صرفاً به تبیین مفاهیم دینی می‌پردازند، در این فعالیت، مشاوران مستقیماً وارد حل مشکلات فردی، خانوادگی و اجتماعی مراجعان می‌شوند.

پیگیری مستمر و حمایت اجتماعی: پس از ارائه مشاوره اولیه، افراد رها نمی‌شوند، بلکه از طریق گروه‌های مشاوره‌ای، جلسات پیگیری، مددکاری اجتماعی و حمایت‌های مالی، ارتباط با آن‌ها حفظ می‌شود.

✅ تفاوت این سناریو با قالب و محتوا:

قالب این فعالیت (یعنی مکان‌های اجرای مشاوره و روش‌های ارتباطی) بسیار مهم است، اما به‌تنهایی کافی نیست.

محتوای این فعالیت (یعنی آموزش‌های دینی و روان‌شناختی ارائه‌شده) نیز ضروری است، اما بدون یک سناریوی مناسب، این محتوا تأثیر لازم را نخواهد داشت.

آنچه باعث موفقیت این برنامه شده، نحوه اجرای آن و شیوه ارتباط با مخاطبان است که در قالب یک سناریوی مدون و هدفمند طراحی شده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز مخاطبان، مسئله‌شناسی و ریشه‌یابی

فعالیت «مشاوره و روان‌شناسی دین‌پایه» بر اساس یک نیاز واقعی و فوری در جامعه شکل گرفته است. مسائل روانی، اجتماعی و اخلاقی افراد، به‌ویژه در حوزه زنان آسیب‌دیده اجتماعی، دانش‌آموزان و خانواده‌ها، نیازمند یک مدل مشاوره‌ای کارآمد و مبتنی بر آموزه‌های دینی است. این فعالیت تلاش دارد با ارائه خدمات روان‌شناسی و مددکاری مبتنی بر دین، نقش مؤثری در کاهش آسیب‌های اجتماعی و بهبود وضعیت روانی افراد ایفا کند.

۱. مهم‌ترین مسائل و نیازهای مخاطبان (مسئله‌شناسی و ریشه‌یابی)

۱-۱. بحران‌های روانی و اجتماعی در میان زنان آسیب‌دیده

بسیاری از زنان آسیب‌دیده اجتماعی، ازجمله افرادی که در پرونده‌های مربوط به کشف حجاب، مشروبات الکلی، تن‌فروشی و روابط نامشروع بازداشت شده‌اند، دچار ناامیدی، فقدان اعتمادبه‌نفس، عدم حمایت اجتماعی و مشکلات مالی و خانوادگی هستند.

این افراد غالباً تجربه‌های تلخ مانند خشونت خانگی، فقر، آزارهای جنسی و طرد اجتماعی را داشته‌اند که باعث تشدید آسیب‌های روانی و اجتماعی آن‌ها شده است.

۱-۲. افزایش مشکلات روانی در دانش‌آموزان و نوجوانان

در مدارس، به‌ویژه در مناطق آسیب‌پذیر تهران، افسردگی، ناامیدی، خودکشی، گرایش به همجنس‌گرایی و بحران هویتی در میان دانش‌آموزان به میزان قابل‌توجهی افزایش یافته است.

کمبود مشاور در مدارس و عدم آگاهی خانواده‌ها باعث شده است که بسیاری از این دانش‌آموزان بدون دریافت راهنمایی صحیح، دچار بحران‌های روحی و رفتاری شوند.

۵۷ درصد مدارس تهران مشاور ندارند و بسیاری از دانش‌آموزان از طریق فضای مجازی، دوستان ناباب و گروه‌های ناسالم تحت تأثیر سبک زندگی غربی قرار گرفته‌اند.

۱-۳. کمبود مشاوران مذهبی و عدم تطابق روان‌شناسی دانشگاهی با ارزش‌های دینی

مشاوران و روان‌شناسانی که در کشور آموزش دیده‌اند، عمدتاً بر اساس روان‌شناسی غربی تربیت شده‌اند که در برخی موارد با ارزش‌های دینی و فرهنگی جامعه ایران تعارض دارد.

بسیاری از مشاوران توصیه‌هایی ارائه می‌دهند که مطابق با اصول دینی و اخلاقی نیست، مانند عادی‌سازی روابط خارج از ازدواج، توجیه خودارضایی و ترویج استقلال فردی بدون در نظر گرفتن چارچوب‌های خانوادگی.

این وضعیت نیاز به مشاورانی با رویکرد دینی و تربیت‌شده در روان‌شناسی اسلامی را دوچندان کرده است.

۲. روش‌های این فعالیت برای برطرف کردن نیازها

فعالیت «مشاوره و روان‌شناسی دین‌پایه» برای پاسخگویی به این نیازها از چندین روش و برنامه مشخص استفاده کرده است:

۲-۱. ارائه مشاوره در بسترهای عمومی و دسترسی آسان به خدمات روان‌شناسی

راه‌اندازی میزهای مشاوره در مترو تهران باعث شده است که افراد مختلف، به‌ویژه زنان و نوجوانان، بتوانند بدون نگرانی و با سهولت، از مشاوره تخصصی بهره‌مند شوند.

این مشاوره‌ها به‌صورت کاملاً رایگان و بدون نیاز به مراجعه به مراکز رسمی ارائه شده و تا کنون ۵۶,۰۰۰ مراجعه‌کننده داشته است.

۲-۲. ورود به فضاهای بحرانی و ارائه مشاوره به زنان آسیب‌دیده اجتماعی

استقرار مشاوران در گشت ارشاد و دادسرای ارشاد تهران، امکان مشاوره و مددکاری را برای زنان آسیب‌دیده فراهم کرده است.

در مرکز رویش، این زنان علاوه بر دریافت مشاوره، از کمک‌های مالی، اسکان موقت و فرصت‌های شغلی نیز برخوردار شده‌اند.

تاکنون ۹۷۵ پرونده از زنان آسیب‌دیده به این مرکز ارجاع شده و تحت فرآیند بازپروری قرار گرفته‌اند.

۲-۳. حضور در مدارس و ارائه خدمات مشاوره‌ای به دانش‌آموزان

با همکاری شهرداری و آموزش‌وپرورش، مشاوران این طرح در ۳۴ مدرسه در مناطق ۹ و ۲۱ تهران مستقر شده‌اند.

این مشاوران با برگزاری جلسات مشاوره فردی، گروهی، کارگاه‌های آموزشی و فعالیت‌های فرهنگی به رفع مشکلات روانی و اجتماعی دانش‌آموزان پرداخته‌اند.

تاکنون ۳,۵۰۰ دانش‌آموز از این خدمات بهره‌مند شده‌اند که بیشتر آن‌ها در زمینه افسردگی، بحران هویت، مشکلات خانوادگی و مسائل جنسی نیاز به مشاوره داشته‌اند.

۲-۴. آموزش و توانمندسازی مشاوران دینی و تأمین نیروی انسانی متخصص

از طریق برگزاری دوره‌های تخصصی روان‌شناسی اسلامی، بیش از ۲۰۰ مشاور مذهبی آموزش دیده‌اند و در فضاهای مختلف مشغول به فعالیت هستند.

این دوره‌ها تحت نظر دفتر تبلیغات اسلامی، شهرداری تهران و سایر نهادهای فرهنگی برگزار شده است.

۳. نتایج و دستاوردهای این فعالیت

✅ افزایش دسترسی به خدمات مشاوره‌ای برای گروه‌های در معرض آسیب

۵۶,۰۰۰ مراجعه در مترو تهران نشان‌دهنده نیاز جدی به این نوع خدمات مشاوره‌ای است.

ایجاد مرکز مشاوره در دادسرای ارشاد، مدارس، مترو و مراکز فرهنگی، باعث شده است که طیف گسترده‌ای از افراد تحت پوشش این خدمات قرار گیرند.

✅ بازگشت بسیاری از زنان آسیب‌دیده به زندگی سالم

در مرکز رویش، زنان آسیب‌دیده نه‌تنها مشاوره روان‌شناسی و مددکاری اجتماعی دریافت کرده‌اند، بلکه از کمک‌های مالی و حمایت‌های شغلی نیز بهره‌مند شده‌اند.

۴۰۰ میلیون تومان کمک مالی از خیرین برای اسکان و اشتغال زنان آسیب‌دیده جذب شده است.

✅ کاهش بحران‌های روحی و رفتاری در دانش‌آموزان

برگزاری جلسات مشاوره در ۳۴ مدرسه تهران، موجب بهبود وضعیت روحی و تربیتی بسیاری از دانش‌آموزان شده است.

مشاوران گزارش داده‌اند که میزان افسردگی و ناامیدی در میان دانش‌آموزان تحت مشاوره کاهش پیدا کرده است.

✅ نهادینه‌سازی رویکرد روان‌شناسی دین‌پایه در کشور

تا کنون ۲۰۰ مشاور مذهبی در این طرح آموزش‌دیده‌اند که در زمینه مشاوره دینی و روان‌شناختی فعالیت می‌کنند.

این طرح توانسته است الگویی موفق برای ترکیب مشاوره علمی و دینی در کشور ارائه دهد.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

فعالیت مشاوره و روان‌شناسی دین‌پایه که توسط آقای محمدجواد گل‌سرخی و تیم همراهش اجرا می‌شود، با چندین چالش و مانع مواجه است که بر اساس متن مصاحبه، به شرح زیر قابل دسته‌بندی است:

کمبود منابع مالی:

یکی از بزرگ‌ترین چالش‌ها، تأمین منابع مالی برای اجرای برنامه‌ها و ارائه خدمات است. هزینه‌های مرتبط با تجهیز فضاها، پرداخت حق‌الزحمه مشاوران، و برگزاری دوره‌های آموزشی بسیار سنگین است و نیازمند حمایت‌های مالی مداوم از سوی نهادهای مختلف است.

محدودیت مکان و زیرساخت:

نبود فضای مناسب و اختصاصی برای ارائه مشاوره‌ها و برگزاری جلسات، یکی از موانع اصلی است.

در حال حاضر، از سرای محلات و فضاهای موقتی استفاده می‌شود که امکان ارائه خدمات پایدار و سازمان‌یافته را محدود می‌کند.

عدم هماهنگی با نهادها و ساختارهای موجود:

همکاری با نهادهایی مانند آموزش‌وپرورش و پلیس امنیت اخلاقی، به دلیل بروکراسی‌های پیچیده و نبود تفاهم‌نامه‌های کارآمد، به سختی انجام می‌شود.

فعالیت در مدارس نیز به دلیل قوانین سختگیرانه ورود مشاوران غیررسمی و نیاز به مجوزهای متعدد، با مشکلات مواجه است.

کمبود نیروی متخصص پایدار:

با وجود تلاش برای آموزش و جذب نیروهای مذهبی و متخصص، تعداد نیروی کافی برای پوشش کامل نیازها وجود ندارد. بسیاری از مشاوران به دلیل سختی کار، امکان حضور مداوم در برنامه‌ها را ندارند.

ماهیت حساس مخاطبان:

مخاطبان این فعالیت، از جمله زنان خیابانی، دانش‌آموزان با گرایش‌های خاص، و آسیب‌دیدگان اجتماعی، اغلب به‌طور طبیعی با مشکلات روحی و روانی عمیقی مواجه هستند. ارتباط با این گروه‌ها نیازمند رویکردهای تخصصی، صبر زیاد، و پشتیبانی مستمر است.

چالش‌های فرهنگی و اجتماعی:

در برخی موارد، نگرش‌های منفی نسبت به خدمات مشاوره‌ای و روان‌شناسی دین‌پایه باعث کاهش استقبال یا اعتماد مخاطبان شده است.

فضای اجتماعی گاه از پذیرش فعالیت‌های مبتنی بر ارزش‌های دینی باز می‌ماند و این مسئله ارتباط‌گیری با برخی گروه‌ها را دشوار می‌کند.

ماهیت پیچیده مسائل اجتماعی:

مسائلی مانند اختلالات جنسی، گرایش‌های هم‌جنس‌گرایانه، و مشکلات خانوادگی، چالش‌هایی هستند که نیازمند تحلیل‌های عمیق، برنامه‌ریزی دقیق، و راهکارهای بلندمدت می‌باشند.

مقاومت در برابر تغییر:

بسیاری از مراجعه‌کنندگان در ابتدا گارد می‌گیرند یا اعتماد لازم را به مشاوران ندارند. این موضوع باعث می‌شود که برقراری ارتباط و ایجاد تغییر در نگرش و رفتار آن‌ها زمان‌بر و دشوار باشد.

راهکارهای پیشنهادی برای کاهش چالش‌ها:

تأمین مالی پایدار: ایجاد توافق‌نامه‌های مؤثر با نهادهای حاکمیتی، خیریه‌ها، و سازمان‌های دولتی برای پشتیبانی مالی پایدار.

ایجاد مراکز ثابت: راه‌اندازی دفتر یا ساختمان اختصاصی برای ارائه خدمات مشاوره‌ای و برگزاری دوره‌ها.

آموزش و جذب نیرو: تربیت مشاوران متخصص و متعهد با دوره‌های آموزشی مداوم.

همکاری بین‌سازمانی: ایجاد تفاهم‌نامه‌های رسمی و تعریف وظایف روشن با نهادهای مرتبط برای کاهش بروکراسی.

افزایش آگاهی عمومی: استفاده از رسانه‌ها و فضای مجازی برای ترویج اهمیت مشاوره‌های دین‌پایه و تقویت پذیرش عمومی.