مربی و سرپل

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند و روش اجرا: فعالیت در قالب برگزاری دوره‌های آموزشی رایگان برای نوجوانان و جوانان شکل می‌گیرد. ابتدا افرادی که قابلیت و انگیزه دارند شناسایی شده و به عنوان «مربی سرپل» یا «رابط» وارد فرآیند می‌شوند. این افراد با مجموعه‌های جدید ارتباط برقرار کرده و پس از بررسی، سطح‌بندی و دسته‌بندی می‌شوند. سپس دوره‌ها و اردوهای مرتبط، با توجه به نیاز مخاطبان و شرایط اجرایی، طراحی و اجرا می‌گردد.

مراحل اجرا: این مراحل شامل:

شناسایی و جذب افراد مستعد و علاقمند

تربیت و آموزش اولیه مربیان

اجرای همایش‌های ابتدایی

تداوم فعالیت در قالب کلاس‌های آموزشی

سپس تبدیل کلاس‌ها به برنامه‌های اردویی

جرقه اولیه شروع فعالیت: در متن مصاحبه به‌طور مستقیم به جرقه اولیه اشاره نشده، اما روند طراحی فعالیت بر اساس مشاهده نیاز نوجوانان و جوانان به موضوعاتی چون اعتماد به نفس، پاسخ به شبهات و نحوه کنشگری اجتماعی شکل گرفته است.

جزئیات و قالب اجرای کار: قالب فعالیت به‌صورت ترکیبی از همایش، کلاس آموزشی و برنامه‌های اردویی است. آموزش‌ها هم به‌صورت حضوری و هم در برخی موارد به‌صورت مجازی، آفلاین و آنلاین ارائه می‌گردد.

مخاطب‌شناسی: مخاطبین اصلی، نوجوانان و جوانان هستند. در برخی مراحل برای تقویت پیوستگی، از خانواده‌ها (پدر و مادر) نیز استفاده می‌شود. محتواهای آموزشی هم به تفکیک برای فرزندان و والدین طراحی شده است.

منابع انسانی: مربیان و فعالان جهادی که تجربه فعالیت در این حوزه را دارند، به کار گرفته شده‌اند. این افراد غالباً از میان طلاب، فعالان فرهنگی، نیروهای جهادی و اعضای نهادهای اجتماعی مرتبط انتخاب شده‌اند.

ابزار و امکانات: ابزارهای مورد استفاده شامل:

استفاده از اساتید سطح بالا و بهره‌گیری نرم‌افزاری از محتوای آن‌ها

بسته‌های فرهنگی و آموزشی

فایل‌های گفت‌وگویی

سامانه‌های پیام کوتاه

سیستم‌های نظر‌سنجی آنلاین

استفاده از ابزارهای ارائه مانند پروژکتور و کلیپ‌های آموزشی

بازتاب رسانه‌ای: در حال حاضر بازتاب رسانه‌ای در سطح پراکنده انجام شده و تمرکز اصلی بر اجرای عملیاتی طرح است. ارتباطاتی با صدا و سیما برقرار شده و قول‌هایی برای همکاری رسانه‌ای گرفته شده است. فعلاً استفاده از پیام‌رسان‌های داخلی و سامانه پیام کوتاه در حال انجام است؛ اما ورود به فضای مجازی به صورت گسترده هنوز انجام نشده.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

از نگاه مجری، تمایز اصلی این فعالیت در محتوا و نحوه اجرای آن است. وجه برجسته فعالیت، تعامل مؤثر بین اعضای خانواده نه صرفاً درون خانواده بلکه در بسترهای بیرونی (مانند جمع‌های اجتماعی) است که به مرور در خانواده‌ها ایجاد می‌شود. این تعامل منجر به ارتباطات عمیق‌تری می‌شود که اثرگذاری بیشتری در فرآیند تربیتی دارد. بنابراین، مهم‌ترین شاخصه، محتوای متفاوت و روش نوین اجرا در تعامل خانواده‌محور است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسأله اصلی که این فعالیت به آن پاسخ می‌دهد، بحران هویت در بین نوجوانان و جوانان است. این بحران موجب بروز سردرگمی، عدم اعتماد به نفس، شبهات اعتقادی و مشکلات رفتاری در جامعه نوجوان می‌شود. فعالیت مورد بحث، با بهره‌گیری از فایل‌های آموزشی، برنامه‌های گفتگو محور، پاسخ به شبهات، دوره‌ها و اردوهای ویژه، در جهت رفع این نیاز تلاش می‌کند.

دستاوردها:

افزایش اعتماد به نفس در نوجوانان

پاسخ‌دهی به شبهات فکری و هویتی

تربیت نیروهای مستعد برای آینده

ایجاد پیوند مؤثر بین نوجوانان و والدین در بسترهای تربیتی

تقویت کنشگری مثبت اجتماعی در نسل جدید

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

دو چالش اصلی در مسیر این فعالیت وجود دارد:

نگرش نادرست خانواده‌ها: بسیاری از خانواده‌ها نسبت به مشکلات هویتی فرزندان خود بی‌تفاوت‌اند یا دیر متوجه عمق آن می‌شوند، که این امر موجب فرسایش تدریجی روحی فرزندان می‌شود.

ساختارهای نامناسب اجتماعی: به‌ویژه در نهادهایی چون مدرسه که گاه به‌جای ایجاد ارتباط مؤثر، به منبع تزریق شبهه تبدیل شده‌اند. این مراکز نتوانسته‌اند رابطه‌ای کارآمد میان نوجوانان، والدین، مربیان و مسئولان برقرار کنند، که همین امر موجب شده نوجوانان در جست‌وجوی یک مأمن برای طرح مسائل خود باشند. نبود چنین پناهگاه‌هایی می‌تواند منجر به آسیب‌های شدید اجتماعی و فکری شود.