گروه سرود دختران حاج قاسم

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند و روش اجرا: طرح با عنوان «تشکیل گروه سرود دختران حاج قاسم» ویژه امامزادگان حلیمه و حکیم خاتون شهرکرد، از سوی خانم هانیه عباسی، طلبه سطح دو حوزه علمیه و خادم امامزاده، اجرا شده است. آغاز فعالیت با تشکیل یک گروه سرود از میان دختران خادم و غیـر خادم صورت گرفت. ابتدا تمرینات به صورت ساده و خودجوش در محیط امامزاده انجام می‌شد، اما با گذر زمان و استقبال بیشتر، سطح فعالیت ارتقا یافت. مربی متخصص جذب شد و تمرینات به صورت حرفه‌ای در استودیو ادامه پیدا کرد.

مراحل اجرا: تمرینات اغلب به صورت غیرحضوری انجام می‌شود. فایل‌های صوتی صبح برای بچه‌ها ارسال می‌شود و آن‌ها در منزل تمرین می‌کنند. در ادامه، سه تا چهار جلسه تمرین حضوری و یک جلسه ضبط صدا در استودیو برگزار می‌شود. پس از آماده‌سازی صوت، مرحله اجرای حضوری در مکان امامزاده انجام می‌شود.

جرقه اولیه: ایده اولیه از نیاز فرهنگی در محیط امامزاده شکل گرفت. خانم عباسی به عنوان مبلغ فرهنگی و خادم امامزاده متوجه خلأ در زمینه سرود شد و با اطلاع‌رسانی عمومی، استقبال بالایی از سوی مخاطبان شکل گرفت.

مخاطب‌شناسی: مخاطبین اصلی دختران در بازه سنی کودک تا جوان هستند (از ۳ ساله تا دبیرستانی). اعضای گروه از میان خادمین امامزاده و سایر دختران علاقه‌مند انتخاب شده‌اند.

منابع انسانی: خانم عباسی این فعالیت را ابتدا به تنهایی انجام داده‌اند اما در ادامه با همکاری یک مربی حرفه‌ای برای آموزش سرود و تهیه شعر، کار ادامه یافته است. ایشان همچنین دوره کودک و نوجوان را در حوزه علمیه گذرانده‌اند و گواهی مربوطه را دارند.

ابزار و امکانات مورد نیاز: میکروفون، سیستم صوتی، روسری‌ها و ساق‌دست‌های هماهنگ جهت زیبایی اجرای گروهی از جمله تجهیزات مورد استفاده بوده‌اند. در مواردی نیز استفاده از استودیو برای ضبط و پخش صوت انجام گرفته است.

بازتاب رسانه‌ای: این فعالیت در مناسبت‌هایی چون عید غدیر و نیمه شعبان در موکب‌های استانی و جشن‌های هیئت انصارالمهدی بازتاب یافت و در شبکه‌های اجتماعی و کانال‌ها منتشر شد.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

مهم‌ترین وجه تمایز این طرح، ایجاد یک فضای صمیمی و معنوی بین مربی و اعضای گروه است. تمرکز بر ایجاد حس تعلق و هویت دینی در فضایی امن و دوستانه در محیط امامزاده، با استفاده از قالب سرود، آن را از فعالیت‌های مشابه متمایز می‌سازد. شاخص‌ترین جنبه طرح، نه صرفاً قالب یا محتوا، بلکه نحوه ارتباط و سناریوی تعامل با مخاطب است. جلسات تمرینی به شکل دورهمی‌های دوستانه برگزار می‌شود که در آن موضوعات اخلاقی و تربیتی به زبان ساده مطرح می‌گردد و این تأثیرگذاری عمیق‌تری ایجاد می‌کند.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز اصلی مخاطبین، وجود یک فضای سالم، معنوی و بانشاط برای رشد هویت دینی و اجتماعی دختران در سنین حساس کودکی و نوجوانی بوده است. محیط امامزاده و فعالیت هنری چون سرود، بستری شده برای ارتباط موثر، آموزش غیرمستقیم احکام، ترویج حجاب، و ایجاد انگیزه در دختران محجبه. دستاورد اصلی این طرح، ایجاد رضایت در خانواده‌ها و تغییر مثبت در رفتار و علاقمندی دختران به فعالیت‌های مذهبی و فرهنگی است. مادران رضایت خود را اعلام کرده‌اند و خود بچه‌ها نیز با اشتیاق بالا پیگیر جلسات و تمرین‌ها هستند. طرح توانسته خلأ فرهنگی را در میان این گروه سنی پر کند.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

مهم‌ترین چالش‌ها شامل موارد زیر بوده است:

مسئله رفت‌وآمد: برخی از بچه‌ها برای حضور در استودیو باید از شهرهای اطراف به شهرکرد بیایند که دشواری‌هایی دارد.

محدودیت‌های زمانی: تداخل با زمان امتحانات و درس مدرسه باعث سختی در جمع کردن بچه‌ها برای تمرین یا اجرا می‌شود.

هزینه‌ها: در مواردی چون تهیه روسری یا پرداخت دستمزد مربی، با چالش تأمین هزینه روبه‌رو بوده‌اند. برخی هزینه‌ها با کمک امامزاده و برخی با مشارکت خانواده‌ها تأمین شده است.