سالگرد سردار ونه‌دی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

این فعالیت به مناسبت سالگرد شهادت سردار سلیمانی و گرامی‌داشت شهدای نهم دی در مدرسه دخترانه مقطع ابتدایی (پایه‌های چهارم تا ششم) طراحی و اجرا شده است. فرآیند اجرایی آن در دو محور کلی شکل گرفته است:

محور اول: برگزاری یادواره شهدا و سردار سلیمانی در نمازخانه مدرسه با مشارکت مستقیم دانش‌آموزان. برای این مراسم، کلیپ‌ها و پوسترهای متناسب با موضوع توسط مجری انتخاب و تنظیم شد. همچنین گروه سرود دانش‌آموزی، دکلمه‌خوانی، مجری‌گری توسط یکی از دانش‌آموزان، قرائت وصیت‌نامه سردار سلیمانی، و دل‌نوشته‌هایی از زبان دانش‌آموزان اجرا گردید.

محور دوم: اجرای طرحی مکمل در کلاس‌های درس با نام‌گذاری کلاس‌ها به نام شهدای محلی همچون شهید اسدی و شهید محمدپور. در این بخش، برای هر کلاس شهیدی انتخاب شد و دانش‌آموزان با زندگی و وصیت‌نامه او آشنا شدند. خانواده‌های شهدا، از جمله مادر و خواهر شهید، به کلاس‌ها دعوت شده و برای دانش‌آموزان سخنرانی کردند.

مشارکت‌ها و هماهنگی‌ها:

برای اجرای برنامه، از بسیج دانش‌آموزی کمک‌هایی در قالب بنر و فضاسازی گرفته شد. فضاسازی داخلی مدرسه، تزیین نمازخانه، و نصب عکس‌ها و وصایا توسط مجری و با مشارکت خانواده‌ها انجام شد. همچنین پذیرایی برنامه از سوی خانواده‌ها و بخشی توسط بسیج تأمین گردید.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبین این فعالیت دختران نوجوان در پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بودند که به گفته مجری، بسیاری از آن‌ها پیش‌تر آشنایی با مفاهیم شهید، شهادت و سردار سلیمانی نداشتند.

منابع انسانی:

خانم موسوی به عنوان مجری اصلی، این برنامه را تقریباً به‌صورت فردی اجرا کرده است. در بخش‌هایی مانند تهیه بنر یا پذیرایی، بسیج دانش‌آموزی و خانواده‌ها نقش حمایتی داشته‌اند. دانش‌آموزان نیز در نقش‌های فعال (مجری، سرود، دکلمه، دل‌نوشته) مشارکت داشته‌اند.

ابزار و امکانات:

ابزار اصلی شامل پوسترها، کلیپ‌ها، عکس و وصیت‌نامه شهدا، دل‌نوشته‌ها، تزیینات نمازخانه، بنرها و صوت‌افزار جهت پخش سرود و کلیپ بود. این امکانات با ترکیب مشارکت خانواده‌ها و حمایت بسیج تأمین شده است.

بازتاب رسانه‌ای:

بازتاب رسمی فعالیت در حد رسانه اداره آموزش و پرورش و حضور امام جمعه، امام جماعت و رئیس اداره آموزش و پرورش در مراسم بوده است. اطلاع‌رسانی عمومی در رسانه‌های اجتماعی انجام نشده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

تمایز اصلی این فعالیت در چند محور قابل طرح است:

ترکیب دو مناسبت (سالگرد سردار سلیمانی و نه دی) با محتوایی یکپارچه و هماهنگ.

ادغام برنامه درسی و فرهنگی: استفاده از کلاس‌های مدرسه به‌عنوان فضایی برای اجرای محتوای شهدا و نام‌گذاری کلاس‌ها به نام شهدا، موجب ماندگاری بیشتر مفاهیم شد.

جلب مشارکت فعال دانش‌آموزان در اجرا: بچه‌ها نه‌تنها مخاطب، بلکه مجری اصلی برنامه‌ها (سرود، مجری‌گری، دکلمه، دل‌نوشته و...) بودند.

فضاسازی هدفمند: استفاده از دل‌نوشته‌های بچه‌ها بر روی دیوارهای ورودی نمازخانه، نصب وصایای شهدا و ایجاد حس حضور و فضای معنوی برای دانش‌آموزان.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی:

نیاز به آشنایی دانش‌آموزان ابتدایی با مفاهیم ایثار، شهید، ولایت‌مداری و روحیه مقاومت، در کنار کاهش حضور و استقبال آن‌ها از نمازخانه به عنوان فضای تربیتی.

پاسخ به نیاز:

با فضاسازی معنوی در نمازخانه و تلفیق مفاهیم با فعالیت‌های هنری، عاطفی و مشارکتی، دانش‌آموزان جذب مفاهیم دینی و فرهنگی شدند. یادواره، بهانه‌ای برای ورود دانش‌آموزان به فضاهای تربیتی شد و مفاهیم شهید، مدافعان حرم، حجاب، نماز و... به‌صورت غیرمستقیم منتقل گردید.

دستاوردها:

افزایش ارتباط معنوی دانش‌آموزان با نمازخانه و برنامه‌های فرهنگی.

پرسشگری و علاقه‌مندی به موضوعات مرتبط با شهدا، حجاب و مدافعان حرم.

شکل‌گیری هویت‌سازی اولیه در کودکان بر پایه سیره شهدا.

اعتمادسازی و انگیزه مشارکت برای برنامه‌های آینده در میان دانش‌آموزان و خانواده‌ها.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

طبق گفته مجری، این فعالیت با استقبال بسیار خوب دانش‌آموزان، خانواده‌ها و مسئولین همراه بوده و چالش یا مانع خاصی در اجرا گزارش نشده است. تنها اشاره‌ای به نبود تجربه قبلی در برگزاری یادواره برای مقطع ابتدایی وجود دارد که با استقبال خوب جبران شده است.