بیعت انقلابی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

فعالیت «بیعت انقلابی» در قالب یک برنامه میدانی در ایام دهه فجر در مدرسه‌ای در اهواز اجرا شده است. ایده اصلی این بود که دانش‌آموزان از طریق یک اقدام عملی، تجربه‌ای مشابه بیعت مسلمانان صدر اسلام داشته باشند. در این راستا، ابتدا خطبه‌ای با مضامین انقلابی و متناسب با سن دانش‌آموزان قرائت شد تا اهمیت ادامه راه انقلاب و شهدا را برای آنان تبیین کند.

در مرحله بعد، یک بنر سفید بزرگ با طراحی پرچم ایران تهیه شد که بالای آن به رنگ سبز، پایین به رنگ قرمز، و میانه آن سفید (با عنوان «به نام الله») بود. دانش‌آموزان با زدن انگشتان خود در رنگ‌های مشخص شده، پرچم ایران را به‌صورت مشارکتی کامل کردند؛ هر دانش‌آموز یک بخش از پرچم را با انگشت خود رنگ می‌کرد. این عمل نماد بیعت عملی با انقلاب اسلامی تلقی شد.

پس از این بخش نمادین، جشن مدرسه با عنوان «بیعت انقلابی» ادامه یافت. پذیرایی و ایستگاه‌های صلواتی توسط خود دانش‌آموزان هر کلاس برگزار شد و در فضایی شاد و با مشارکت گسترده، برنامه پایان یافت.

جرقه اولیه:

ایده این فعالیت از دغدغه شخصی مجری برای ارائه محتوایی فراتر از سخنرانی‌ها و آذین‌بندی‌های معمول دهه فجر شکل گرفت. هدف، ایجاد تجربه‌ای ملموس برای دانش‌آموزان از مفاهیم انقلاب و بیعت با ارزش‌های آن بود.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبان این فعالیت، حدود 200 دانش‌آموز پسر در مقطع ابتدایی (پایه‌های اول تا ششم) بودند. این طیف سنی با روحیه شاد، ذهن پاک و پذیرای مفاهیم دینی و انقلابی انتخاب شده‌اند تا اثرگذاری فعالیت بیشتر و ماندگارتر باشد.

منابع انسانی:

کادر مدرسه، از جمله معلمان، در هماهنگی کلاس‌ها، هدایت دانش‌آموزان و اجرای برنامه‌ها نقش داشتند. معلمان کلاس‌ها را تعطیل کرده و بچه‌ها را به حیاط برای شرکت در مراسم آوردند، در پذیرایی و اجرای بخش‌های مختلف نیز همکاری داشتند.

ابزار و امکانات:

برنامه با حداقل امکانات اجرا شده است. رنگ انگشتی، بنر سفید برای طراحی پرچم، و اقلام پذیرایی که توسط خود دانش‌آموزان تهیه شده بود، اصلی‌ترین اقلام مورد استفاده بودند. این فعالیت عملاً بدون هزینه قابل توجه برگزار شده و بیشتر مبتنی بر خلاقیت و مشارکت مردمی اجرا گردیده است.

بازتاب رسانه‌ای:

برنامه در سطح داخلی مدرسه و کانال ارتباطی والدین (حدود 300 تا 400 نفر) انعکاس یافت، اما بازتاب رسانه‌ای بیرونی یا تولید کلیپ گسترده نداشته است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

تمایز اصلی فعالیت «بیعت انقلابی» در اجرای نمادین و عملی مفهوم بیعت با انقلاب است. برخلاف فعالیت‌های مرسوم دهه فجر که غالباً شامل برنامه‌های نمایشی یا سخنرانی است، این برنامه دانش‌آموزان را به‌صورت فعال وارد میدان کرده است.

نقطه برجسته و نوآورانه فعالیت، بیعت عملی دانش‌آموزان با انگشت زدن در رنگ‌ها و تکمیل پرچم ایران است. این حرکت نمادین، حس تعهد، مشارکت و تعلق به انقلاب اسلامی را در ذهن کودکان نهادینه کرده و تجربه‌ای خاطره‌انگیز برای آن‌ها خلق کرده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسأله‌شناسی:

در سنین کودکی، مفاهیم دینی و انقلابی نیازمند ارائه در قالب‌های عینی و ملموس هستند تا به‌خوبی در ذهن و قلب کودکان جای گیرد. با توجه به پاکی فطرت کودکان و تأثیرگذاری عمیق آموزش در این سنین، نیاز به برنامه‌ای وجود داشت که انقلاب اسلامی را برای آن‌ها قابل درک و حس‌پذیر کند.

پاسخ به نیاز:

برنامه «بیعت انقلابی» با ایجاد یک تجربه مشارکتی و عملی، این نیاز را پاسخ داده است. دانش‌آموزان نه‌تنها شنونده بلکه عامل اجرای مراسم بودند و این باعث شد مفاهیم انقلاب و ارزش‌های شهدا برایشان عینی و قابل لمس شود.

نتایج و دستاوردها:

تثبیت یک خاطره ماندگار از جشن انقلاب در ذهن کودکان

تعمیق علاقه به ارزش‌های دینی و انقلابی

افزایش احساس تعلق دانش‌آموزان به هویت ملی و اسلامی

ایجاد مشارکت و روحیه همکاری در بین دانش‌آموزان

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

طبق گفته مجری، فعالیت با همکاری کامل معلمان و مشارکت دانش‌آموزان به‌خوبی اجرا شده و مانع خاصی گزارش نشده است.

مهم‌ترین عامل موفقیت، هماهنگی کادر آموزشی و همراهی عاطفی میان مجری و دانش‌آموزان بوده است. عدم نیاز به منابع مالی قابل توجه نیز مانع جدی ایجاد نکرده و فعالیت بدون وابستگی بیرونی انجام شده است.