احکام مبنایی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل: فعالیت با هدف آموزش احکام به‌صورت مبنایی به طلاب و علاقه‌مندان به تبلیغ دین طراحی شده است. این آموزش با انتخاب مبانی فقهی مشخص از مراجع معروف همچون آیت‌الله سیستانی، مکارم شیرازی و مقام معظم رهبری آغاز می‌شود. این مبانی به صورت دسته‌بندی شده و ساده در اختیار طلاب قرار می‌گیرد تا بتوانند به صورت دقیق و منسجم پاسخگوی سوالات فقهی مردم باشند. روش اجرا به دو صورت مجازی و حضوری است و به شکل کلاس‌های آموزشی یا جمع‌های کوچک برگزار می‌شود. قالب آموزش اغلب از طریق فایل‌های پاورپوینت و با استفاده از ویدیو پروژکتور است.

جرقه اولیه: جرقه اولیه فعالیت از شرکت در کلاس‌های مرحوم آقای کریمی آغاز شد، جایی که آموزش احکام خمس به صورت مبنایی ارائه می‌شد. این روش به شدت مورد توجه قرار گرفت، چرا که به طلبه‌ها این امکان را می‌داد که با دانستن مبنای مرجع، بتوانند به سوالات متفرقه فقهی به‌راحتی پاسخ دهند.

مخاطب شناسی: اصلی‌ترین مخاطبین، طلابی هستند که در مسیر تبلیغ فعالیت می‌کنند. همچنین کلاس‌هایی نیز برای نوجوانان و عموم مردم برگزار شده است. تمرکز اصلی بر آموزش طلابی است که نیاز دارند احکام را به صورت مبنایی یاد بگیرند تا در جامعه ایفای نقش کنند.

منابع انسانی: تیم اصلی شامل طلاب استان خوزستان است که از حوزه‌های مختلف شهرهای اندیمشک، شوشتر، دزفول و سایر مناطق مشارکت دارند. حدود چهار تا پنج نفر در این طرح فعالیت دارند.

ابزار و امکانات: ابزار اصلی استفاده شده در طرح، فایل‌های پاورپوینت و ویدیو پروژکتور برای ارائه مطالب بوده است.

بازتاب رسانه‌ای: این طرح در صدا و سیما نیز بازتاب داشته و ضبط برنامه انجام شده است. همچنین صوت جلسات در فضای مجازی و کانال‌های پیام‌رسان داخلی منتشر شده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

وجه تمایز اصلی طرح، مبنایی بودن آموزش احکام است. در حالی‌که بسیاری از طرح‌ها تنها به بیان احکام می‌پردازند، این فعالیت با تمرکز بر مبانی فقهی، به طلاب امکان می‌دهد تا خودشان به استنباط و پاسخگویی دقیق برسند. مهم‌ترین شاخصه فعالیت: محتوا است؛ زیرا محتوا مبتنی بر ارائه دقیق مبانی فقهی مراجع تقلید است و این رویکرد، نوآورانه و کاربردی تلقی می‌شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز اصلی مخاطبان، سردرگمی در پاسخ به سوالات شرعی به دلیل اختلاف نظر بین مراجع و پیچیدگی احکام است. این طرح با ارائه آموزش‌های مبنایی، به طلاب امکان می‌دهد تا با درک دقیق مبانی، پاسخ‌های قابل اعتماد و متقن ارائه دهند. نتایج و دستاوردها: افزایش توانمندی طلاب در پاسخ‌گویی فقهی، ترویج احکام دینی در جامعه، و ساده‌سازی مفاهیم فقهی برای استفاده عمومی.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

دو چالش اصلی در مسیر این طرح گزارش شده است:

عدم پذیرش تخصصی بودن بحث احکام در حوزه‌های علمیه: بسیاری از حوزه‌ها آموزش تخصصی احکام را ضروری نمی‌دانند و معتقدند همه طلاب باید احکام را بدانند، در حالی‌که طلاب اغلب بدون آموزش دقیق، وارد عرصه تبلیغ می‌شوند. این ذهنیت مانع برگزاری کلاس‌های تخصصی در برخی حوزه‌ها شده است.

مشکلات مالی و پشتیبانی لجستیکی: هزینه‌های رفت‌وآمد و اجرای طرح در برخی موارد توسط حوزه‌ها پذیرفته نشده و تأمین مالی همیشه یکی از چالش‌ها بوده است.