پرده‌خوانی عروس آفرینش

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

فعالیت مورد نظر، اجرای برنامه‌های پرده‌خوانی با محوریت زندگی حضرت زهرا (س) و سایر موضوعات روز برای بانوان و دختران نوجوان است. شیوه اجرای پرده‌خوانی مبتنی بر شیوه‌نامه و ابزارهایی است که از سوی سازمان تبلیغات اسلامی در اختیار مبلغ قرار گرفته و شامل پرده تصویری و شیوه‌نامه اجرایی است. اجرای برنامه در مکان‌های عمومی مانند مدارس، مساجد و محافل زنانه انجام می‌پذیرد.

در طول پرده‌خوانی، بدون آن‌که سؤال مستقیمی از سوی مخاطب طرح شود، شبهات رایج درباره زندگی حضرت زهرا و دیگر موضوعات دینی و اجتماعی (مانند غزه) در خلال داستان‌پردازی‌ها پاسخ داده می‌شود. این امر سبب می‌گردد که مخاطب، در فضایی غیرتنش‌آلود و با همراهی عاطفی با داستان، به دریافت صحیح از موضوع برسد.

جرقه اولیه فعالیت:

جرقه اولیه، از مواجهه مجری با سوالات اشتباه یا برداشت‌های غلط دانش‌آموزان نسبت به زندگی حضرت زهرا (س) شکل گرفت. مشاهده‌ی تأثیر شبهات رسانه‌ای و ذهنیت‌های انحرافی در میان دختران، انگیزه‌ای برای استفاده از پرده‌خوانی به‌عنوان شیوه‌ای هنرمندانه و غیرمستقیم برای اصلاح این ذهنیت‌ها شد.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبان اصلی طرح بانوان، دختران نوجوان و دانش‌آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه هستند. جلسات هم در فضاهای عمومی مانند مسجد و مدرسه برگزار شده و هم در محافل خصوصی‌تر زنانه.

منابع انسانی:

مجری اصلی طرح خانم رادیان است. سایر بانوان محل بیشتر در امور جانبی مانند دعوت افراد، هماهنگی، و فراهم کردن شرایط اجرای جلسات کمک می‌کنند. فعالیت به صورت مستقل و بدون تیم رسمی انجام می‌شود.

ابزار و امکانات:

پرده‌ها و شیوه‌نامه‌ها از طریق سازمان تبلیغات تأمین شده‌اند. مکان اجرا نیز با هماهنگی قبلی در مدارس یا مساجد به صورت رایگان فراهم می‌شود. هزینه‌های جانبی بسیار محدود است و نیازی به تجهیزات خاص نیست.

بازتاب رسانه‌ای:

فیلم‌ها و ویدیوهایی از پرده‌خوانی تهیه و در فضای مجازی (اینستاگرام و کانال‌ها) منتشر شده که مورد استقبال مخاطبین و دیگر کاربران فضای مجازی قرار گرفته است. برخی مخاطبین ابراز داشته‌اند که برای اولین بار با این نوع برنامه‌ها آشنا شده‌اند.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

تمایز این طرح در استفاده از قالب هنری پرده‌خوانی برای پاسخ به شبهات است. در حالی که بسیاری از فعالیت‌های دینی صرفاً به انتقال مستقیم مفاهیم می‌پردازند، این طرح با شیوه‌ی داستان‌محور و عاطفی، به شبهات رایج بدون حساسیت‌زایی مستقیم پاسخ می‌دهد.

نوآوری اصلی در این است که شبهات رایج، در لابه‌لای داستان زندگی حضرت زهرا (س) و سایر موضوعات به‌گونه‌ای پاسخ داده می‌شوند که مخاطب درگیر استدلال‌گری مستقیم نمی‌شود، اما ذهن او اصلاح می‌گردد.

بخش برجسته فعالیت:

قالب پرده‌خوانی، به‌عنوان یک ابزار بیانی عاطفی و غیررسمی، در کنار محتوای دقیق و سناریوی هدفمند، از برجسته‌ترین ویژگی‌های این فعالیت محسوب می‌شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی:

نیاز به آگاهی صحیح از شخصیت و سیره حضرت زهرا (س)، و رفع شبهات نهادینه‌شده در ذهن بانوان و نوجوانان، به‌ویژه از طریق رسانه‌های معاند و فضای مجازی، یکی از نیازهای اصلی مخاطبین بوده است.

نحوه پاسخ به نیاز:

با بهره‌گیری از پرده‌خوانی و طرح روایتی زندگی حضرت زهرا (س)، مجری توانسته است ذهنیت مخاطبین را اصلاح کرده و مفاهیم دینی را به‌گونه‌ای قابل لمس و عینی برای آنان بیان کند.

نتایج و دستاوردها:

اصلاح برداشت‌های نادرست از زندگی حضرت زهرا (س) در میان زنان و دختران.

ایجاد انگیزه برای الگوگیری از سیره حضرت زهرا (س) در زندگی روزمره.

استقبال و قدردانی گسترده مخاطبان، به‌ویژه مادران و دانش‌آموزان.

احساس توانمندی مخاطبین برای ورود به مسیر زندگی فاطمی، ولو در سطوح ابتدایی.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

مهم‌ترین چالش، محدودیت در اجرای برنامه در مدارس غیرانتفاعی بوده است.

برخی مسئولین مدارس از پذیرش برنامه‌ها امتناع کرده‌اند و حتی با ارائه نامه رسمی از سازمان تبلیغات نیز همکاری لازم نداشتند.

چالش دیگر، ضرورت هماهنگی‌های قبلی با مکان‌های عمومی برای اجرای برنامه بوده که گاهی با مقاومت یا بروکراسی مواجه شده است.