اسلام از پنجره زبان خارجه

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

جرقه اولیه این فعالیت زمانی زده شد که آقای ترفیع و تیم فرهنگی ایشان متوجه کاهش مشارکت نیروهای فرهنگی در مساجد اهواز شدند. پس از بررسی‌های میدانی، علت این مسئله را در گرایش نوجوانان و جوانان به زبان‌آموزی و موج فرهنگی غرب‌زدگی تشخیص دادند. ایشان به جای مخالفت با این موج، تصمیم گرفتند تهدید را به فرصت تبدیل کرده و از علاقه نوجوانان به زبان انگلیسی برای انتقال مفاهیم اسلامی استفاده کنند.

برای این هدف، خود ایشان به عنوان زبان‌آموز وارد یک زبانکده شدند و زبان انگلیسی را فراگرفتند تا بتوانند محتوای اسلامی را در قالب‌های زبان‌آموزی طراحی کنند. پس از آن، به همراه گروهی چهار نفره شامل افراد مسلط به زبان و برخی با پیش‌زمینه حقوقی، وارد فاز تولید محتوا شدند. تیم اولیه به مرور به دلیل مسائل اقتصادی و شغلی کوچک شد و در حال حاضر دو نفر در این پروژه فعال هستند.

فرآیند اجرایی این طرح شامل مراحل ذیل است:

شناسایی نیاز فرهنگی نوجوانان

یادگیری زبان انگلیسی توسط مجری

طراحی محتوای زبان‌آموزی با رویکرد اسلامی

تعامل با آموزش و پرورش برای ورود به مدارس ابتدایی

اجرای فعالیت‌های فرهنگی در مدارس از جمله شناسایی نیروهای مستعد برای آموزش زبان با محتوای اسلامی

قالب فعالیت مبتنی بر آموزش زبان همراه با انتقال مفاهیم اسلامی است. این محتوا به صورت‌های گوناگونی چون مکالمات روزمره، داستان‌گویی، آموزش واژگان، معرفی شخصیت‌های اسلامی مانند شهید سلیمانی و... در حال طراحی است. همچنین ایده‌هایی مانند ساخت انیمیشن، فیلم کوتاه، و کتاب آموزش زبان انگلیسی با مضامین اسلامی نیز در طرح دیده شده ولی به دلیل محدودیت‌های مالی هنوز به مرحله اجرا نرسیده‌اند.

مخاطب‌شناسی پروژه، نوجوانان پسر در اقلیم خوزستان است که به‌صورت پلکانی در آینده شامل جوانان و نوجوانان دختر نیز خواهد شد. دلیل انتخاب این گروه هدف، تناسب فرهنگی، اقلیمی و مخاطره‌پذیری کمتر در مرحله اولیه اجرای طرح است.

منابع انسانی مورد نیاز برای اجرای کامل طرح، شامل چهار نیروی مسلط به زبان و متدین است. ابزارها و امکانات مورد نیاز نیز شامل مکان مناسب برای راه‌اندازی زبانکده، تجهیزات کمک‌آموزشی، صندلی و بودجه ثابت برای پرداخت حقوق نیروهاست. تاکنون بازتاب رسانه‌ای خاصی از فعالیت صورت نگرفته و طرح در مرحله تولید محتوا و جذب حمایت قرار دارد.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

مهم‌ترین وجه تمایز این فعالیت، ترکیب آموزش زبان با انتقال مفاهیم اسلامی است؛ نه به عنوان دو حوزه مجزا، بلکه به‌گونه‌ای که زبان، ابزار انتقال دین قرار می‌گیرد. بسیاری از طرح‌های مشابه تنها رنگ و لعاب دینی به محتوای زبان‌آموزی می‌دهند یا مفاهیم را سطحی وارد می‌کنند، اما طرح حاضر به دنبال طراحی کامل ساختار آموزشی زبان با محتوای اسلامی است.

شاخصه برجسته طرح، محتوای آن است؛ چرا که ساختار آموزش زبان در این فعالیت، مبتنی بر مفاهیم دینی، مقاومت اسلامی، احکام، سبک زندگی اهل‌بیتی و الگوهای معنوی است. از نظر مجری، محتوا نه تنها در واژه‌گزینی بلکه در سناریوی مکالمات و شخصیت‌سازی نیز عمیقاً اسلامی طراحی شده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز مخاطبان این فعالیت، مواجهه با موج فرهنگی غرب‌زده از طریق زبان‌آموزی و تمایل به فراگیری زبان انگلیسی است. این طرح با هدف تبدیل تهدید فرهنگی به فرصت دینی طراحی شده و قصد دارد ذهن نوجوانانی را که جذب زبان انگلیسی شده‌اند، با مفاهیم اسلامی آشنا کند.

تاکنون نتایج اجرایی محدودی حاصل شده، از جمله:

ورود تیم به مدارس ابتدایی و شناسایی ظرفیت‌ها

طراحی اولیه محتواهای زبان‌آموزی اسلامی

تهیه دستی پیش‌نویس‌هایی برای کتاب آموزش زبان

انجام مکالمات آزمایشی با محوریت مفاهیم دینی

با وجود اینکه طرح در مرحله مقدماتی است، مجری معتقد است که زیرساخت‌ها آماده بوده و در صورت فراهم شدن حمایت مالی و نهادی، طرح قابلیت اجرایی گسترده دارد.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

از مهم‌ترین چالش‌های اجرای این طرح می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

نبود بودجه ثابت و اسپانسر جهت تأسیس زبانکده و تولید محتوا

دشواری جلب حمایت نهادهای فرهنگی و آموزشی

مقاومت محیط اجتماعی نسبت به طرح‌های نوین توسط افراد کم‌اطلاع یا بی‌عمل

ضعف در هم‌فکری میان نیروهای هم‌لباس یا هم‌سلیقه فرهنگی

پیچیدگی‌های مجوزگیری از آموزش و پرورش و نهادهای مرتبط

کمبود نیروی متخصص متدین در حوزه آموزش زبان

با وجود این موانع، مجری معتقد است که با حمایت معنوی و مادی مجموعه‌هایی مانند دفتر تبلیغات، حوزه‌های علمیه، آموزش و پرورش، و برخی نهادهای صنعتی مانند شرکت نفت یا فولاد، امکان اجرای موفق طرح وجود دارد.