تبلیغ در قالب هنری

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند و مراحل اجرا:

خانم زینب آل ناصری فعالیت خود را تحت عنوان «تبلیغ در قالب هنری» در شهرستان شادگان اجرا می‌کنند. این طرح در واکنش به شرایط خاص منطقه، یعنی آلودگی به افکار وهابیت، طراحی شده است.

ابتدا با توجه به ضعف استقبال مردم از کلاس‌های سنتی احکام و عقاید، تصمیم گرفته شد روش‌های هنری با تبلیغ دینی تلفیق شود. فرآیند اجرایی شامل تشکیل گروهی از خواهران داوطلب و جهادی با تخصص‌های متنوع (مانند مداحی، خیاطی، خطاطی، کامپیوتر) بود. این گروه به روستاهای آلوده اعزام می‌شدند و از طریق برگزاری کلاس‌های مهارتی و نمایشنامه‌های اعتقادی، به جذب مخاطب و انتقال مفاهیم دینی می‌پرداختند.

مراحل اجرا:

برگزاری کلاس‌های مهارتی رایگان برای جذب اولیه (مداحی، خیاطی، خطاطی و کامپیوتر).

ارائه آموزش‌های قرآنی و احکام به صورت تدریجی و غیرمستقیم.

پاسخ به شبهات اعتقادی از طریق اجرای نمایشنامه‌های مناظره‌ای و روایت محور.

طراحی صحنه و فضاسازی مناسب متناسب با مناسبت‌های مذهبی (مثل ایام فاطمیه).

برگزاری برنامه‌های نمایشی در منازل یا حسینیه‌های محلی، بدون وابستگی به نهادهای رسمی.

جرقه اولیه:

جرقه اولیه این فعالیت ناشی از مشاهده عدم استقبال مردم از تبلیغ سنتی و ضرورت استفاده از شیوه‌های جذاب برای مقابله با گسترش وهابیت در منطقه بود.

مکان فعالیت:

عمدتاً در روستاهای شهرستان شادگان که آلودگی فکری به وهابیت دارند، از جمله روستاهای توپچی، آبشار و سیه‌شاورزی.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبین این طرح زنان و دختران روستایی با پیش‌زمینه‌های دینی ضعیف یا متأثر از شبهات وهابیت بودند.

منابع انسانی:

گروهی از خواهران داوطلب که هرکدام تخصصی هنری یا آموزشی داشتند. این فعالیت به صورت جهادی و بدون دریافت حقوق انجام می‌شد.

ابزار و امکانات:

وسایل مورد نیاز شامل پارچه‌های مشکی، وسایل طراحی صحنه، سفره‌های نذری، تجهیزات برگزاری کلاس و نمایشنامه بود که از طریق کمک‌های شخصی اعضای گروه تهیه می‌شد.

بازتاب رسانه‌ای:

بازتاب رسمی نداشت، اما استقبال محلی از برنامه‌ها قابل توجه بود و روستاهای دیگر درخواست اجرای برنامه مشابه داشتند.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

وجه تمایز اصلی این فعالیت عبارت است از:

تلفیق هنرمندانه مهارت‌های فنی با تبلیغ دینی: به ویژه از طریق اجرای نمایشنامه‌های مناظره‌ای برای انتقال مفاهیم اعتقادی.

ورود غیرمستقیم به موضوعات حساس: به‌جای تبلیغ مستقیم، با آموزش قرآن و مهارت‌های هنری شروع شده و سپس مباحث اعتقادی به تدریج مطرح می‌شود.

ایجاد گروه‌های سرود و نمایش از خود متعلمین: به جای استفاده از گروه‌های حرفه‌ای آماده، خود نوجوانان آموزش دیده به کار گرفته می‌شوند.

برجسته‌ترین محور این فعالیت، محتوا و نحوه تلفیق آن با قالب هنری است که جذابیت بیشتری برای مخاطبان ایجاد کرده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسأله‌شناسی و ریشه‌یابی نیاز:

نیاز اصلی مخاطبان، رفع شبهات اعتقادی ناشی از تبلیغات وهابیت، تصحیح باورهای دینی، و ایجاد انگیزه برای بازگشت به مذهب تشیع بوده است.

چگونگی رفع نیاز:

با بهره‌گیری از روش‌های غیرمستقیم و جذاب (کلاس‌های مهارتی، نمایش‌های اعتقادی)، ابتدا ارتباط عاطفی و اجتماعی با مخاطبان برقرار شده و سپس با شیوه‌های غیرتنشی، شبهات آنان پاسخ داده می‌شود.

نتایج و دستاوردها:

بازگشت بسیاری از افراد متمایل به وهابیت به مذهب تشیع.

افزایش علاقه به آموزه‌های دینی در میان زنان و دختران روستایی.

درخواست‌های گسترده از روستاهای دیگر برای اجرای این طرح.

شکل‌گیری گروه‌های سرود و نمایش محلی از بین متعلمین خود طرح.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

چالش‌های اصلی طرح شامل:

مشکلات امنیتی: حضور در مناطق آلوده به وهابیت بدون داشتن محافظ یا همراهی نیروهای مرد.

نبود امکانات اولیه: نبود آب آشامیدنی و شرایط سخت محیطی در روستاها.

مشکلات مالی: تأمین هزینه‌های طراحی صحنه، سفره‌ها، حمل و نقل و سایر تجهیزات تنها از طریق کمک‌های شخصی.

عدم حمایت رسمی: سازمان‌های رسمی به دلیل چارچوب‌های خاص خود حمایت مالی یا پشتیبانی جدی ارائه نمی‌دهند.