همنشینی روزانه با نور خدا

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت مورد نظر، طرحی با عنوان «تداوم انس با قرآن» است که توسط آقای علی وفادار در مساجد و محل‌های تبلیغی در اطراف تهران، به ویژه منطقه پردیس، اجرا می‌شود.

جرقه اولیه طرح از مشاهده یک خلأ عمومی در جامعه اسلامی پس از ماه رمضان شکل گرفته است؛ در حالی که در ماه رمضان مردم یک جزء قرآن را روزانه می‌خوانند، پس از آن انس عمومی با قرآن کاهش می‌یابد. لذا ایده تداوم انس با قرآن خارج از ماه مبارک مطرح شد.

فرآیند و مراحل اجرا به این صورت است که بعد از نماز جماعت، قاری (که در اینجا خود مجری طرح است) یک صفحه از قرآن را می‌خواند و با مردم همخوانی می‌کند؛ یعنی مردم نیز هم‌زمان با او همان صفحه را می‌خوانند. پس از آن، به مدت حدود ۴ تا ۵ دقیقه، نکات مهمی از معانی و مفاهیم آیات بیان می‌شود.

جزئیات و قالب اجرا شامل دو بخش اصلی است:

همخوانی قرآن با هدف تقویت روخوانی و کاهش غلط‌های رایج.

بیان نکات معنایی و تفسیری منتخب از همان صفحه، در مدت کوتاه.

مخاطبان این طرح نمازگزاران مساجد هستند، به‌ویژه افرادی که به‌صورت مستمر در نماز جماعت حضور دارند. آقای وفادار در مکان‌های متعددی همچون شرکت، دانشگاه آزاد، و مساجد مختلف این طرح را اجرا کرده‌اند.

منابع انسانی شامل خود مجری طرح است که حافظ قرآن و استاد قرائت است. تأکید می‌شود که قاری باید فردی بدون غلط در قرائت باشد تا آموزش غلط به مخاطبان منتقل نشود.

ابزار و امکانات خاصی نیاز نیست و اجرای طرح کاملاً ساده و بدون تجهیزات ویژه صورت می‌گیرد. زمان بسیار کمی (حدود ۵ تا ۶ دقیقه) از مخاطب می‌گیرد و همین عامل در استقبال مردم نقش مهمی داشته است.

بازتاب و نتایج اولیه نیز مثبت بوده و مخاطبان اظهار داشته‌اند که این طرح حال و هوای ماه رمضان را برایشان زنده کرده و در روان‌خوانی آنان تأثیرگذار بوده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

نوآوری اصلی این فعالیت در دو مورد برجسته است:

اجبار ترغیبی به همخوانی: برخلاف معمول که فقط یک نفر قرآن می‌خواند و بقیه گوش می‌دهند، در این طرح مردم به همخوانی فعال با قاری تشویق می‌شوند.

افزودن توضیحات معنایی کوتاه: پس از قرائت، نکات تفسیری و معنایی منتخب از همان صفحه به زبان ساده بیان می‌شود.

این دو عنصر موجب شده تا این طرح از فعالیت‌های مشابه (که صرفاً قرائت تلاوتی و انفرادی هستند) متمایز شود.

بخش برجسته فعالیت، ترکیبی از قالب و محتواست؛ قالب ساده و مردمی همراه با محتوای آموزنده و تأثیرگذار، هویت ویژه‌ای به آن داده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسأله اساسی، فقدان توانایی در روخوانی صحیح قرآن در میان عموم مردم، حتی تحصیل‌کرده‌ها است. این ضعف موجب شده برخی جریانات همچون وهابیت، شیعه را به عدم تسلط بر قرآن متهم کنند.

این طرح با تأکید بر همخوانی صحیح و استمرار در طول سال، روخوانی و روان‌خوانی را در مخاطبان تقویت می‌کند. از سوی دیگر، اضافه‌کردن توضیحات معنایی و تفسیری کوتاه، انس عاطفی و فکری مخاطب با قرآن را نیز افزایش می‌دهد.

دستاوردهای این طرح:

افزایش مهارت روان‌خوانی در بین نمازگزاران

زنده‌کردن فضای قرآنی مشابه با ماه رمضان در طول سال

ایجاد ارتباط مؤثر میان مفاهیم قرآن و زندگی روزمره مخاطبان

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

یکی از مهم‌ترین چالش‌ها، ضعف قرائت برخی از ائمه جماعات و قاریان در مساجد است؛ به طوری که ممکن است قاری خود دچار اشتباه در تلاوت باشد که این مسأله می‌تواند به آموزش غلط منجر شود.

چالش دیگر، عدم همراهی فعالانه برخی از نمازگزاران در همخوانی است که البته با تشویق و تبیین مزایای طرح تا حد زیادی قابل حل است.

در مجموع، شرط موفقیت این طرح، حضور فردی است که تلاوت صحیح داشته باشد و با فنون ارتباط مؤثر، مردم را به مشارکت ترغیب کند.