رژه اقامه نماز

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت موردنظر، ابتکاری است که توسط حجت‌الله رسمی، امام جماعت مسجد النبی، استان اصفهان اجرا می‌شود. این طرح با هدف آشنا کردن دانش‌آموزان با مسجد و اقامه نماز جماعت طراحی شده و شامل بخش‌های مختلفی است.

فرآیند و مراحل اجرا

نامه‌نگاری با آموزش‌وپرورش: هماهنگی‌های اولیه با مدارس انجام می‌شود تا مجوز اجرای طرح صادر شود.

برگزاری راهپیمایی دانش‌آموزی به سمت مسجد:

دانش‌آموزان از مدرسه با صف‌کشی و نظم خاص به سمت مسجد حرکت می‌کنند.

در مسیر، پوسترهایی با احادیث مرتبط با اقامه نماز در دست دارند که باعث توجه عمومی و تشویق مردم به نماز و مسجد می‌شود.

ورود به مسجد و آشنایی با آن:

دانش‌آموزان با امام جماعت، هیئت‌امنا، و جایگاه مسجد آشنا می‌شوند.

در مورد آداب مسجد و نقش آن در زندگی اجتماعی و دینی توضیح داده می‌شود.

برگزاری نماز جماعت:

دانش‌آموزان نماز جماعت را در مسجد اقامه می‌کنند.

تشویق و ترغیب آن‌ها برای استمرار حضور در مسجد.

فعالیت‌های تکمیلی:

برگزاری مسابقات، چالش‌ها و دورهمی‌های مسجدی جهت افزایش انگیزه مشارکت دانش‌آموزان.

معرفی و سپردن نقش‌های مختلف مسجدی به دانش‌آموزان.

جرقه اولیه فعالیت

نیاز به ایجاد پیوند بین مدرسه و مسجد و افزایش حضور دانش‌آموزان در نماز جماعت.

مشاهده کم‌رنگ بودن حضور جوانان و نوجوانان در مسجد.

تقویت هویت دینی و اجتماعی در میان نوجوانان.

مخاطبین طرح

دانش‌آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه اول.

هم دختران و هم پسران، اما عمدتاً نوجوانان پسر.

اقشار مختلف جامعه، مذهبی و غیرمذهبی، که برخی از طریق این طرح جذب فضای مسجد می‌شوند.

منابع انسانی و ابزارهای مورد نیاز

نیروی انسانی:

امام جماعت مسجد

مربیان فرهنگی

اعضای هیئت‌امنا

جوانان فعال مسجدی

ابزار و امکانات:

بنرها و پوسترهای تبلیغی برای اطلاع‌رسانی و آگاهی‌بخشی

سیستم صوتی مناسب برای اعلام برنامه‌ها در مسجد

فضای مناسب در مسجد برای استقبال از دانش‌آموزان

امکانات پذیرایی برای تشویق حضور بیشتر

بازتاب رسانه‌ای

این فعالیت تاکنون در فضای رسانه‌ای چندان بازتاب نداشته اما مورد توجه خانواده‌ها و مردم محلی قرار گرفته و بازخوردهای مثبتی داشته است.

خانواده‌ها گزارش داده‌اند که حضور فرزندانشان در مسجد، تأثیر مثبتی بر رفتار دینی و اجتماعی آنان گذاشته است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

دعوت غیرمستقیم مردم به نماز: راهپیمایی دانش‌آموزی به سمت مسجد، باعث ایجاد یک حرکت اجتماعی می‌شود که ناخودآگاه بر مردم تأثیر می‌گذارد و آن‌ها را به نماز ترغیب می‌کند.

بکارگیری دانش‌آموزان در امور مسجد: سپردن مسئولیت‌های مختلف مانند رسانه، پژوهش، مدیریت محتوا و مالی به نوجوانان.

ایجاد انگیزه از طریق برنامه‌های رقابتی: مسابقات، چالش‌ها و برنامه‌های تفریحی در کنار آموزش دینی، جذابیت بیشتری ایجاد می‌کند.

ارتباط مستمر بین مسجد و مدرسه: برخلاف بسیاری از طرح‌های مشابه که موقت و مقطعی هستند، این برنامه استمرار دارد و دانش‌آموزان به حضور دائم در مسجد ترغیب می‌شوند.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیازهای شناسایی‌شده

دوری نوجوانان از فضای مسجد: بسیاری از نوجوانان به‌ویژه در دوران مدرسه، ارتباط نزدیکی با مسجد ندارند.

عدم مشارکت اجتماعی و کار گروهی: مشاهده شده که دانش‌آموزان در زنگ تفریح یا اوقات آزاد، به‌صورت انفرادی یا گروه‌های کوچک منزوی هستند.

تأثیرپذیری از فضای مجازی و فرهنگ غربی: نیاز به ایجاد یک فضای جایگزین سالم و مؤثر که بتواند از نفوذ فرهنگ‌های بیگانه جلوگیری کند.

نحوه رفع نیاز

برنامه‌های مستمر و متنوع که باعث ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای حضور در مسجد می‌شود.

آشنا کردن دانش‌آموزان با جایگاه اجتماعی و فرهنگی مسجد از طریق برگزاری جلسات آموزشی و معرفی هیئت‌امنا.

افزایش کار گروهی و مشارکت اجتماعی با برگزاری مسابقات و برنامه‌های گروهی در محیط مسجد.

ایجاد حس تعلق به مسجد و محله از طریق برنامه‌های مسجد‌گردی که دانش‌آموزان را با مساجد مختلف شهر آشنا می‌کند.

دستاوردهای اجرای طرح

افزایش حضور نوجوانان در مسجد.

بهبود مهارت‌های اجتماعی و کار گروهی.

کاهش وابستگی به فضای مجازی و جایگزینی آن با فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی سالم.

جذب خانواده‌ها به مسجد از طریق فرزندانشان.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

مشکلات مالی:

مسجد قدیمی است و امکاناتی مانند بلندگوهای نامناسب و تجهیزات رسانه‌ای ندارد.

کمبود منابع مالی برای برگزاری برنامه‌های متنوع.

تلاش برای تأمین هزینه‌ها از طریق راه‌اندازی کارگاه‌های خیاطی و پرورش قال که درآمد آن صرف فعالیت‌های فرهنگی مسجد می‌شود.

فضای مجازی و شبهات اعتقادی:

برخی از دانش‌آموزان به شبهات فضای مجازی دچار می‌شوند و این امر، چالشی برای حفظ ارتباط آن‌ها با مسجد است.

تلاش می‌شود که از طریق جلسات آگاهی‌بخشی به خانواده‌ها و تولید محتوای جذاب دینی، با این شبهات مقابله شود.

عدم همکاری برخی مدارس و مدیران:

برخی مدیران مدارس حمایت کافی از این طرح ندارند که باعث کاهش تعداد دانش‌آموزان شرکت‌کننده می‌شود.

نیاز به همکاری بیشتر با آموزش‌وپرورش و نهادهای فرهنگی مانند سازمان تبلیغات اسلامی و شهرداری.

تغییر رفتار اجتماعی دانش‌آموزان به‌مرور زمان:

تغییر نگرش و ایجاد عادت جدید نیازمند استمرار و صبر است.

تداوم برنامه‌ها و عدم محدود شدن به چند جلسه، عاملی کلیدی برای موفقیت است.