-
حوزه تخصصی فعالیت
حجاب و عفاف
-
آیا این فعالیت مخاطبان ویژهای دارد
مخصوص دخترا ۱۵ تا ۳۰ سال
-
آیا این فعالیت جهت محیط خاصی طراحی شده است؟
این فعالیت به نحوی طراحی شده است که در اکثر محیط ها قابل اجراست
مسالهِ اصلی این فعالیت چیست؟
حل شبهات روز در رابطه با حجاب و ارتقای توانایی استدلال در این موضوع
نوآوری و امتیاز این فعالیت نسبت به سایر فعالیتهای تبلیغی چیست؟
شیوه سوال و پاسخ حالت مسابقه دارد و برای مخاطب جذاب است همچنین ساده و قابل اجرا در اکثر محیط ها است و همچنین سوال و پاسخ های کوتاه اما مستدل و کلرکاتور سازی باعث تاثیر گذاری عمیق تر و جذابیت بیشتر برای مخاطبین شده است
طرح عملیاتی خود در این فعالیت را ارائه کنید
این طرح در قالب یک مسابقه طراحی شده است در یک طرف شبهات روز از زبان کسی که آن شبهه را دارد با کاریکاتور مرتبط و در طرفی دیگر پاسخ به شبهات قرار دارد مخاطبین ۳ شبهه که با آن درگیر هستند انتخاب میکنند و به دنبال جواب آن میگردند بعد از پیدا کردن جواب با کارشناس برنامه در رابطه با جواب ها بحث و گفت و گو میکند و کسی که تمامی پاسخ ها را درست پیدا کند و به کارشناس در رابطه با پاسخ به آن شبهات درست جواب دهد برنده است
معرفی طرح
فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.
فرآیند، روش اجرا و مراحل: این طرح در رابطه با عفاف و حجاب اجرا شده است. در این طرح، شبهات مربوط به حجاب از زبان خود مخاطبان بیان میشود تا گارد آنها نسبت به موضوع کاهش یابد. پاسخهای کوتاه و مختصر برای هر شبهه ارائه شده است و در قالب پوسترهایی همراه با تصاویر کاریکاتوری جذاب در غرفهای نمایش داده میشود. هر مخاطب پنج شبهه را انتخاب میکند و پاسخ آنها را در دیوار دیگر غرفه جستجو میکند. این روش باعث میشود که مخاطب درگیر یافتن پاسخ شود. در نهایت، اگر مخاطب سوال یا ابهامی داشته باشد، میتواند با کارشناس غرفه گفتگو کند.
جرقه اولیه: ایده این طرح از جلسات بحث و گفتگوی گروهی شکل گرفته است که در آن بررسی شد چگونه میتوان یک طرح تبلیغی برای عفاف و حجاب ارائه داد که خلاقانه باشد و مخاطب را خسته نکند.
مخاطبشناسی: مخاطبان این طرح شامل نوجوانان و جوانان، بهویژه دانشآموزان و دانشجویان، هستند. گروه سنی مخاطبان عمدتاً از ۱۳ سال به بالا در نظر گرفته شده است. همچنین، به دلیل برگزاری در حرم حضرت معصومه، مخاطبان عمدتاً شیعیان بودند، اما برخی از مخاطبان از کشورهای دیگر مانند پاکستان و لبنان نیز حضور داشتند.
منابع انسانی: برای اجرای این طرح، از طلابی که در زمینه پاسخگویی به شبهات حجاب تخصص داشتند استفاده شد. افراد حاضر در غرفه شامل یک یا دو کارشناس و یک نفر برای سازماندهی مخاطبان بودند.
ابزار و امکانات: این طرح نیاز به غرفهای برای نمایش پوسترها دارد. پوسترها در ابعاد A4 چاپ و لمینت شدهاند تا دوام بیشتری داشته باشند. همچنین، یک گردونه جوایز برای تشویق مخاطبان به مشارکت در مسابقه استفاده شده است. ابزارهای دیگر شامل میز، تابلوهای دیواری برای نصب سوالات و پاسخها و یک فضای مناسب برای گفتگو با کارشناس است.
بازتاب رسانهای: مستنداتی از این طرح تهیه شده و رسانهای شده است. علاوه بر این، برخی مدارس و کانونهای فرهنگی خواستار اجرای این طرح در مجموعههای خود شدهاند. همچنین، مخاطبان خودجوش خانواده و دوستانشان را برای حضور در غرفه دعوت کردهاند که نشاندهنده بازتاب اجتماعی خوب این طرح است.
تمایز این فعالیت نسبت به فعالیتهای مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟
این طرح نوآوریهایی دارد که آن را از سایر فعالیتهای تبلیغی در زمینه عفاف و حجاب متمایز میکند. یکی از مهمترین شاخصههای آن، بیان شبهات از زبان خود مخاطب است که باعث کاهش گارد دفاعی او میشود.
استفاده از کاریکاتورهای جذاب برای ایجاد کشش بصری و جذب مخاطب یکی دیگر از ویژگیهای خاص این طرح است.
ارائه پاسخهای کوتاه اما دقیق به شبهات، به گونهای که مخاطب درگیر شود و به دنبال پاسخهای خود بگردد، از دیگر ویژگیهای متمایز آن است.
در این طرح، مسابقهای نیز طراحی شده که مشارکت فعال مخاطب را افزایش داده و فرآیند یادگیری را جذابتر کرده است.
مهمترین ویژگی برجسته این فعالیت، ایجاد حس درک شدن در مخاطب و کاهش گارد دفاعی اوست که باعث میشود بدون احساس تحمیل، به بررسی دلایل حجاب بپردازد.
این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف میکند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟
این فعالیت به نیاز مخاطبان در حوزه دریافت پاسخ برای شبهات حجاب پاسخ میدهد. بسیاری از نوجوانان و جوانان با شبهات مختلفی در این زمینه روبهرو هستند و به دنبال پاسخهایی قانعکننده و بدون تحمیل هستند.
این طرح از طریق ایجاد فضایی دوستانه و غیررسمی، بیان شبهات به زبان خود مخاطب و ارائه پاسخهای کوتاه و منطقی، این نیاز را برطرف میکند.
نتایج و دستاوردهای این فعالیت شامل تأثیرگذاری بر تفکر مخاطبان، قانع شدن برخی از آنها، کاهش گارد دفاعی در برابر مباحث دینی، و ایجاد امکان پاسخگویی به شبهات در محیطهای دوستانه و خانوادگی است.
همچنین، اجرای این طرح باعث شده که مدارس و کانونهای فرهنگی خواستار اجرای آن در محیطهای خود شوند که نشان از موفقیت و تأثیرگذاری آن دارد.
چالشها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه میدانید؟
یکی از چالشهای این طرح، نیاز به کارشناسهای متخصص در حوزه پاسخ به شبهات بود، زیرا حضور افراد متخصص نقش مهمی در تأثیرگذاری طرح داشت.
محدودیت زمانی در اجرای این طرح در ماه رمضان و شرایط خاص حرم حضرت معصومه یکی دیگر از موانع اجرایی بود.
امکان توسعه این طرح در مکانهای مختلف نیازمند همکاری و حمایت نهادهای فرهنگی مانند مدارس، کانونها و مجموعههای آموزشی است که گاهی مجوزها و هماهنگیهای لازم زمانبر میشود.
همچنین، نیاز به تبلیغات گستردهتر برای جذب بیشتر مخاطبان یکی دیگر از چالشهای پیش رو است.
با این حال، این طرح از لحاظ هزینهای کمهزینه است و بهراحتی میتواند در محیطهای مختلف اجرا شود.
ارسال دیدگاه