اتاق بازی در مساجد

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

عنوان فعالیت:

این فعالیت با هدف جذب دانش‌آموزان به مسجد و آشنا کردن آن‌ها با مفاهیم دینی و فرهنگی اجرا می‌شود.

فرآیند و روش اجرا:

این طرح در دو محیط مدرسه و مسجد اجرا می‌شود و بر مبنای روش‌های تربیتی و ارتباطی تلاش می‌کند تا دانش‌آموزان را به حضور در مسجد علاقه‌مند کند.

مرحله اول - ارتباط‌گیری در مدرسه:

مربی (روحانی) با حضور در مدارس و ارتباط‌گیری با دانش‌آموزان، آن‌ها را به حضور در مسجد ترغیب می‌کند.

با دانش‌آموزان دوست می‌شود و از بازی و تعاملات گروهی برای ایجاد علاقه استفاده می‌کند.

مرحله دوم - ایجاد بستر ارتباطی در مسجد:

دانش‌آموزانی که از مدرسه جذب شده‌اند، در مسجد یک محیط دوستانه پیدا می‌کنند.

فعالیت‌ها شامل مسئولیت‌سپاری به دانش‌آموزان است؛ برای مثال، برخی مسئولیت قرائت قرآن، برخی مدیریت جلسات، و برخی دیگر وظایف خاصی در هیئت دارند.

مرحله سوم - تثبیت حضور دانش‌آموزان در مسجد:

با برنامه‌هایی مانند کلاس‌های آموزشی، برگزاری مسابقات فرهنگی و ورزشی، و اردوها، پیوستگی حضور دانش‌آموزان حفظ می‌شود.

جلسات هفتگی در مسجد برگزار شده و دانش‌آموزان به‌تدریج در فعالیت‌های مذهبی و اجتماعی مسجد سهیم می‌شوند.

ابزار و امکانات موردنیاز:

مسجد و فضای آموزشی: نیاز به محیطی برای برگزاری جلسات.

امکانات بازی و سرگرمی: ایجاد فضایی جذاب برای دانش‌آموزان.

حمایت‌های مالی و نیروی انسانی: برای تأمین جوایز، امکانات و برگزاری اردوها.

بازتاب رسانه‌ای:

تا کنون، این فعالیت بازتاب رسانه‌ای خاصی نداشته و در سطح محلی و مدارس اجرا شده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

وجه تمایز و نوآوری:

تمرکز بر دانش‌آموزان مدرسه‌ای: برخلاف بسیاری از برنامه‌های مسجدی که مخاطب آن‌ها افراد مذهبی هستند، این طرح به‌طور ویژه بر دانش‌آموزانی تمرکز دارد که ارتباطی با مسجد ندارند.

استفاده از روش‌های غیرمستقیم و جذاب: به جای شیوه‌های سنتی، این طرح از بازی، گفت‌وگو، و مسئولیت‌سپاری برای جلب مشارکت دانش‌آموزان بهره می‌برد.

ایجاد حس تعلق و مسئولیت در مسجد: دانش‌آموزان به عنوان اعضای فعال مسجد دیده می‌شوند و به آن‌ها نقش‌هایی داده می‌شود که حس مسئولیت‌پذیری و ارتباط عمیق‌تری را ایجاد می‌کند.

مهم‌ترین شاخصه فعالیت:

ترکیب آموزش دینی با روش‌های جذاب و غیررسمی برای تقویت ارتباط دانش‌آموزان با مسجد.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیازهای مخاطبان:

افزایش فاصله بین نوجوانان و مسجد: بسیاری از دانش‌آموزان ارتباطی با مسجد ندارند و به تدریج از محیط‌های دینی فاصله گرفته‌اند.

عدم وجود مربیان دینی نزدیک به دانش‌آموزان: نبود فردی که به عنوان مربی در کنار نوجوانان باشد، باعث کاهش تعامل آن‌ها با مفاهیم دینی شده است.

کمبود فضای جذاب مذهبی برای نوجوانان: اکثر برنامه‌های مذهبی فاقد جذابیت کافی برای این گروه سنی هستند.

روش رفع نیاز:

ایجاد یک رابطه دوستانه بین دانش‌آموز و مربی مذهبی برای جلب اعتماد آن‌ها.

ورود به محیط مدرسه و ارتباط‌گیری در فضای آشنا برای دانش‌آموزان.

برنامه‌های ترکیبی آموزشی و تفریحی برای جذاب‌سازی حضور در مسجد.

نتایج و دستاوردها:

افزایش حضور دانش‌آموزان در مسجد.

بهبود ارتباط نوجوانان با محیط‌های مذهبی.

ایجاد حس مسئولیت‌پذیری و نقش‌آفرینی در نوجوانان.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

موانع و مشکلات:

عدم همکاری برخی از مدارس و هیئت‌امنای مساجد: در برخی موارد، مدارس تمایل به اختصاص وقت به این برنامه ندارند یا برخی از اعضای هیئت امنا، نسبت به حضور نوجوانان در مسجد نگرانی‌هایی دارند.

کمبود منابع مالی و امکانات مناسب: اجرای برنامه‌ها نیاز به تأمین هزینه دارد که در حال حاضر از طریق حمایت‌های مردمی و برخی خیرین تأمین می‌شود.

عدم حمایت نهادی مناسب: در صورتی که سازمان‌های فرهنگی و تبلیغاتی از این طرح حمایت کنند، اجرای آن در سطح گسترده‌تری ممکن خواهد بود.

راهکارهای پیشنهادی:

جلب حمایت از سازمان تبلیغات اسلامی و نهادهای فرهنگی برای رسمی‌سازی و توسعه برنامه.

برگزاری دوره‌های آموزشی برای مربیان مساجد تا این طرح را در مناطق مختلف پیاده‌سازی کنند.

توسعه تبلیغات و آگاهی‌بخشی در مدارس و مساجد برای افزایش استقبال از این برنامه.