تبلیغ احکام دختران

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

فعالیت معرفی‌شده مربوط به برگزاری کلاس‌های آموزشی احکام به‌صورت آفلاین است که توسط مؤسسه آیت‌الله اراکی با همکاری مجری طرح، خانم ایمانی، انجام شده است. این کلاس‌ها در دو بخش "احکام بانوان" و "احکام دختران" طراحی و اجرا شده‌اند. مراحل اجرای این طرح به شرح زیر است:

تولید محتوا: محتوای آموزشی توسط خانم ایمانی تدوین شده و به مسائل روز و مبتلابه بانوان و دختران پرداخته است.

ضبط کلاس‌ها: کلاس‌ها به‌صورت صوتی و با مدت‌زمان ۲۰ تا ۳۰ دقیقه‌ای تهیه شده‌اند. تلاش شده از کلمات ساده و قابل‌فهم استفاده شود.

برگزاری دوره‌ها: پس از ضبط، کلاس‌ها از طریق مؤسسه ترویج و در دسترس مخاطبان قرار گرفته است.

آزمون و ارزیابی: پس از هر جلسه، پنج سؤال تستی از محتوای تدریس‌شده ارائه شده و شرکت‌کنندگان با موفقیت در این آزمون وارد جلسه بعدی می‌شدند.

جرقه اولیه:

این طرح از طریق یکی از مسئولین مؤسسه طلای ظهور پیشنهاد شد. نیاز به ارائه محتوای احکام بانوان و دختران، که در بسیاری موارد مغفول واقع می‌شود، اساس شکل‌گیری این طرح بوده است.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبان شامل دختران دانش‌آموز، دانشجویان، طلاب جوان، اساتید حوزه، و بانوان خانه‌دار هستند. این طرح، عمومی است و محدودیتی از لحاظ سن، وضعیت جسمانی، یا سطح تحصیلات برای مخاطبان وجود ندارد.

منابع انسانی و ابزار:

منابع انسانی: تیمی متشکل از خانم ایمانی به‌عنوان تولیدکننده محتوا و مؤسسه به‌عنوان مسئول ترویج، تبلیغ، و برگزاری آزمون.

ابزار و امکانات: برای ضبط کلاس‌ها از تجهیزات صوتی مناسب و فضای آرام استفاده شده است. توزیع محتوا نیز به‌صورت دیجیتالی و آنلاین انجام گرفته است.

بازتاب رسانه‌ای:

کلاس‌ها عمدتاً از طریق فضای مجازی تبلیغ و معرفی شده‌اند. بازتاب‌ها شامل استقبال گسترده از دوره‌ها، رضایت مخاطبان، و اشتراک‌گذاری محتوا توسط شرکت‌کنندگان بوده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

جنبه نوآورانه این طرح در محتوای مسئله‌محور آن است که بر احکام روزمره و مبتلابه بانوان و دختران متمرکز است. شاخصه اصلی فعالیت، سادگی در ارائه محتوا، کوتاه بودن زمان جلسات، و پرهیز از پرداختن به مسائل غیرضروری و طولانی است. همچنین استفاده از احکام مراجع پرمراجعه برای جلوگیری از تشتت آراء از دیگر ویژگی‌های متمایز آن است. قالب صوتی کوتاه و آزمون‌های ساده نیز از عوامل موفقیت طرح محسوب می‌شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

این طرح به نیاز بانوان و دختران برای یادگیری احکام مبتلابه و ضروری دینی پاسخ داده است. نیاز به آشنایی با احکام عبادی، پوشش، و مسائل روز، که از طریق خود مخاطبان و درخواست‌های مکرر آن‌ها مشخص شده است، شناسایی شده و با طراحی محتوای مرتبط برطرف گردیده است. دستاوردهای این طرح شامل افزایش دانش دینی مخاطبان، ایجاد توانایی پاسخ‌گویی به سؤالات دیگران، و تقویت مبانی اعتقادی بوده است.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

دقت در بیان احکام: چالش اصلی، اطمینان از صحت محتوا و تطابق با فتاوای مراجع بود تا از هرگونه ابهام و اشکال جلوگیری شود.

استقبال جامعه: با وجود نیاز بالا، گرایش کم به یادگیری احکام از موانع اولیه بود که با ارائه محتوای جذاب و ساده برطرف شد.

نقدهای تخصصی: به دلیل اجرا در قم و اهمیت احکام در این شهر، حساسیت بر محتوای ارائه‌شده بسیار بالا بود.