تربیت نوجوان تراز انقلاب اسلامی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

این طرح تحت عنوان "تربیت نوجوان تراز انقلاب اسلامی" در منطقه روستای جیران از توابع شهرستان بیجار استان کردستان اجرا می‌شود. جرقه اولیه این طرح از دغدغه‌های شخصی مجری برای تربیت نوجوانانی با ارزش‌های اسلامی و انقلابی شکل گرفته است. در ابتدا، مجری این طرح و اعضای گروه جهادی شهید باهانی به همکاری با گروه‌های مختلف مثل بسیج، کانون فرهنگی، دارالقرآن، و مسجد صاحب‌الزمان در روستای جیران پرداخته‌اند. این ارگان‌ها به طور مشترک برای اجرای طرحی هم‌افزایی کردند که در آن، هرکدام مسئولیت‌های خاص خود را به عهده داشتند، اما در نهایت همگی تحت یک چارچوب واحد همکاری می‌کردند.

فرآیند اجرایی طرح شامل مراحل مختلفی است. ابتدا اتاق فکری برای برنامه‌ریزی ایجاد شد که به تحلیل نیازهای مخاطبان، تقسیم مسئولیت‌ها، و تنظیم منابع پرداخته شد. در این مرحله، ارگان‌ها مثل بسیج، کانون فرهنگی، دارالقرآن و مسجد وارد همکاری شدند تا منابع مالی و انسانی لازم برای اجرای طرح فراهم شود. پس از این مرحله، از نیروهای خود بچه‌ها برای مدیریت فعالیت‌ها استفاده شد. مسئولیت‌ها به نوجوانان داده شد تا بتوانند در قالب کار گروهی، مسئولیت‌پذیری را بیاموزند. این فعالیت‌ها عمدتاً شامل برگزاری مسابقات فرهنگی، ورزشی، و کارگاه‌های آموزشی بوده است.

طرح همچنین به منظور جذب نوجوانان از فعالیت‌های ورزشی همچون مسابقات فوتسال استفاده کرده است که در کنار آن، مفاهیم قرآنی نیز به مخاطبان منتقل می‌شده است. این فعالیت‌ها به ویژه در تابستان‌ها، که بچه‌ها تعطیل هستند، برگزار شده‌اند.

در نهایت، بازتاب رسانه‌ای طرح در رسانه‌های محلی و خبرگزاری‌ها مشاهده شده است. اخبار و تصاویر مربوط به فعالیت‌های این طرح در خبرگزاری‌هایی چون خبرگزاری حوزه و بسیج منتشر شده‌اند.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

این طرح با تمرکز ویژه بر مخاطبان نوجوان و استفاده از ظرفیت‌های محلی برای اجرای برنامه‌ها، جنبه نوآورانه و متفاوتی نسبت به دیگر طرح‌های مشابه دارد. نوآوری در این طرح، استفاده هم‌زمان از روش‌های آموزشی و تربیتی در قالب فعالیت‌های فرهنگی و ورزشی است. به این معنا که از ابتدا، هدف جذب نوجوانان به سوی مفاهیم دینی از طریق فعالیت‌های غیرمستقیم مثل مسابقات ورزشی (فوتسال) بوده است، که به تدریج در کنار آن، آموزش قرآن و مفاهیم اسلامی ارائه می‌شود. این رویکرد جدید باعث شده که نوجوانان به طور طبیعی و بدون مقاومت، جذب فعالیت‌های دینی شوند.

شاخصه برجسته این فعالیت نیز در روش‌های اجرایی آن است. مجری طرح به جای استفاده از شیوه‌های خشک و رسمی، با بهره‌گیری از تیم‌های مسئولیت‌پذیر از خود نوجوانان، سعی در ایجاد ارتباط صمیمی و دوستانه با آنها داشته و همچنین در تلاش برای انتقال مفاهیم دینی از طریق فعالیت‌های سرگرم‌کننده و تیمی بوده است.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز اصلی مخاطبان این طرح، یعنی نوجوانان و جوانان روستاهای اطراف، نداشتن فرصت‌های کافی برای پرورش مهارت‌های اجتماعی و دینی، و همچنین گریز از فرهنگ‌های غیراسلامی و تهاجم فرهنگی بوده است. با توجه به اینکه این نوجوانان به دلیل محدودیت‌های جغرافیایی و اجتماعی ممکن است دسترسی محدودی به امکانات فرهنگی و تربیتی داشته باشند، این طرح به ایجاد فضاهایی برای رشد و پرورش معنوی و اجتماعی آنها پرداخته است.

این طرح از طریق آموزش قرآن، برگزاری مسابقات ورزشی، ایجاد کانون‌های همفکری، و توسعه مهارت‌های زندگی، به پرورش این نوجوانان پرداخته است. علاوه بر این، مسئولیت‌های مختلفی به آنها داده شده تا مهارت‌های رهبری، کار تیمی و مسئولیت‌پذیری را نیز یاد بگیرند. دستاوردهای این طرح شامل جذب بیش از ۴۰۰ نفر از نوجوانان در برنامه‌ها، ایجاد پایگاه‌های قرآنی و فرهنگی در مناطق مختلف، و ارتقاء مشارکت اجتماعی و مذهبی در روستاها و مناطق اطراف بوده است.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

چالش‌ها و موانع اصلی این طرح، به طور عمده محدودیت‌های منابع انسانی و مالی بوده است. در ابتدا، برای برگزاری مسابقات و فعالیت‌ها، کمبود مربیان و اساتید متخصص در زمینه تربیت کودک و نوجوان به شدت احساس شده است. همچنین، به دلیل محدودیت‌های مالی، برخی از فعالیت‌ها نیاز به حمایت‌های بیشتر از ارگان‌های دولتی و خیرین دارند. علاوه بر این، نیاز به تجهیزات و امکانات برای برگزاری مسابقات ورزشی و کلاس‌های آموزشی نیز یکی از چالش‌های این طرح بوده است.

مورد دیگر، مسئله پشتیبانی مداوم از نوجوانان پس از پایان فعالیت‌ها و تلاش برای حفظ ارتباط مستمر با آنها برای جلوگیری از فراموشی آموزش‌ها و انگیزش‌های ایجاد شده است. در این راستا، تیم مجری طرح به دنبال ایجاد یک ساختار بلندمدت برای حمایت از این نوجوانان بوده است تا آنها پس از پایان دوره‌های مختلف، همچنان در مسیر صحیح رشد قرار بگیرند.