تبلیغ با نمک

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

فعالیت اصلی این پروژه، آموزش معارف دینی و تبلیغ به کودکان و نوجوانان با استفاده از روش‌های جذاب و نوین است. این فعالیت در دو قالب اصلی انجام می‌شود:

تربیت مربیان کودک و نوجوان برای تبلیغ و آموزش معارف دینی با روش‌های غیرمستقیم و مؤثر.

اجرای برنامه‌های تعاملی و آموزشی که به صورت اجرای صحنه‌ای، کارگاه‌های آموزشی، و برنامه‌های متنوع برای کودکان و نوجوانان برگزار می‌شود.

یکی از مهم‌ترین خروجی‌های این فعالیت، کتاب «مبلغ کودک، تبلیغ بانمک» است که تجربه بیست ساله‌ی کار در حوزه تبلیغ کودک را در قالبی کاربردی ارائه می‌دهد. این کتاب شامل روش‌های نوین ارائه مفاهیم دینی به کودکان و نوجوانان است و به مربیان کمک می‌کند تا از طریق قالب‌های متنوع (مانند بازی، شعر، نمایش، مسابقه و غیره) محتوای آموزشی را منتقل کنند.

جرقه اولیه:

جرقه اولیه این فعالیت از یک حدیث الهام‌بخش از امام صادق (ع) نشأت گرفته است که کودکان را عصای خیر برای آینده معرفی می‌کند. همچنین، تجربه شخصی مجری در اولین جلسه آموزش کودکان، علاقه‌مندی شدید او به این حوزه را شکل داد. با گذشت زمان و شرکت در دوره‌های مختلف تبلیغی، مجری متوجه خلأهای موجود در روش‌های تدریس به کودکان شد و تصمیم گرفت به طور حرفه‌ای در این زمینه فعالیت کند.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبان این فعالیت شامل گروه‌های زیر هستند:

کودکان و نوجوانان: که نیازمند روش‌های جذاب و متنوع برای یادگیری معارف دینی هستند.

والدین و مربیان: که نیازمند ابزارهای آموزشی مؤثر برای انتقال این مفاهیم به فرزندانشان می‌باشند.

طلاب و مبلغین: که به دنبال یادگیری شیوه‌های نوین تبلیغی برای این گروه سنی هستند.

منابع انسانی و ابزار:

این پروژه توسط مجری و تیمی از مربیان مجرب در حوزه کودک و نوجوان اجرا می‌شود. همچنین، ابزارهای مورد استفاده شامل:

کتاب آموزشی «مبلغ کودک، تبلیغ بانمک» که به مربیان روش‌های جذاب بیان معارف دینی را آموزش می‌دهد.

قالب‌های آموزشی متنوع شامل بازی، نمایش، مسابقه، معما، شعر، داستان‌گویی و غیره.

برنامه‌های اجرایی زنده و کارگاه‌های عملی در مدارس، مساجد، مراکز فرهنگی و حتی فضاهای عمومی مانند بوستان‌ها.

بازتاب رسانه‌ای:

فعالیت‌های این پروژه تاکنون بازتاب رسانه‌ای گسترده‌ای نداشته‌اند، اما برنامه‌های آن در شبکه پنج سیما و دیگر رسانه‌ها معرفی شده است. همچنین، انتشار کتاب «مبلغ کودک، تبلیغ بانمک» توسط انتشارات مهرستان به دیده‌شدن بیشتر این فعالیت کمک کرده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

جنبه نوآورانه:

این پروژه بر آموزش غیرمستقیم و جذاب معارف دینی تمرکز دارد و برخلاف روش‌های سنتی، از بازی، نمایش، و قالب‌های تعاملی استفاده می‌کند.

کتاب ارائه‌شده یک راهنمای خودآموز برای مربیان است که بدون نیاز به استاد، می‌توانند از آن برای طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی استفاده کنند.

قالب‌های خلاقانه و متنوع مانند بازی‌های معمایی، مسابقات جذاب، روش‌های شعر و شعار، و نمایش‌های نمایشی باعث شده این فعالیت نسبت به سایر روش‌های تبلیغی متمایز شود.

شاخصه اصلی فعالیت:

مهم‌ترین شاخصه این فعالیت، قالب و روش ارائه آن است.

رویکرد غیرمستقیم و سرگرم‌کننده در آموزش مفاهیم دینی، که باعث افزایش تأثیرگذاری پیام‌های تبلیغی می‌شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی و نیاز مخاطبان:

یکی از مهم‌ترین مشکلات، عدم جذابیت روش‌های سنتی آموزش معارف دینی برای کودکان و نوجوانان است.

والدین و مربیان اغلب نمی‌دانند چگونه مفاهیم دینی را به‌گونه‌ای ارائه دهند که برای کودکان قابل‌پذیرش باشد.

نبود محتوای مناسب و کاربردی برای مربیان و طلاب باعث شده بسیاری از آنان نتوانند به‌خوبی در این حوزه فعالیت کنند.

چگونگی رفع نیاز و نتایج:

این فعالیت با استفاده از روش‌های نوین و جذاب، یادگیری معارف دینی را برای کودکان لذت‌بخش می‌کند.

مربیان و طلاب با استفاده از کتاب «مبلغ کودک، تبلیغ بانمک» می‌توانند آموزش‌های خود را بهبود ببخشند.

نتایج این فعالیت شامل افزایش علاقه کودکان به معارف دینی، تقویت مهارت‌های تبلیغی مربیان، و گسترش روش‌های آموزشی خلاقانه در حوزه تبلیغ دینی است.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

عدم حمایت سازمانی و مالی:

این فعالیت تاکنون حمایت رسمی از سوی نهادهای فرهنگی و تبلیغی دریافت نکرده است، درحالی‌که اجرای گسترده آن نیاز به پشتیبانی مالی و سازمانی دارد.

مشکلات بازاریابی و شناخته‌شدن:

نبود تبلیغات و حمایت رسانه‌ای باعث شده که بسیاری از مربیان و مراکز آموزشی از وجود این روش‌های آموزشی بی‌اطلاع باشند.

عدم دسترسی گسترده به مخاطبان:

بسیاری از مربیان و طلاب به منابع آموزشی نوین دسترسی ندارند و این فعالیت نیازمند گسترش توزیع محتوای آموزشی خود است.

چالش‌های فرهنگی و مقاومت در برابر روش‌های نوین:

برخی از مراکز آموزشی و افراد مذهبی، هنوز به روش‌های سنتی آموزش معارف دینی پایبند هستند و پذیرش روش‌های جدید برای آن‌ها دشوار است.