پرده‌خوانی فاطمیه

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا، مراحل: این فعالیت شامل اجرای پرده‌خوانی درباره زندگی و شخصیت حضرت زهرا (سلام‌الله‌علیها) است که در مدارس ابتدایی شهرستان اجرا شده است. این پرده‌خوانی با محوریت داستان‌های مرتبط با حضرت زهرا (س) در قالب روایات جذاب و مناسب سنین کودکان طراحی شده است. اجرای برنامه به این صورت است که با نصب یک بنر بزرگ در کلاس یا نمازخانه مدرسه، داستان‌ها روایت شده و دانش‌آموزان با پرسش و پاسخ درگیر می‌شوند. محتوای ارائه‌شده شامل روایت‌هایی مانند "دوست آسمانی"، "بهترین مرد برای بهترین زن" (ازدواج حضرت زهرا (س))، "تسلیحات روایت تشکیلات حضرت زهرا"، "زیباترین هدیه عروس" (ماجرای پیراهن حضرت زهرا (س))، "سفره‌ای از آسمان" (حدیث کساء)، "فدکیه" و "تشییع شبانه" است.

جرقه اولیه: ایده اولیه از فضای مجازی گرفته شد. با جستجو درباره موضوعات مرتبط با حضرت زهرا (س)، به پرده‌خوانی به عنوان یک روش جذاب برای ارائه محتوا رسیدم و سپس آن را متناسب با فضای مدارس و مخاطب دانش‌آموزی بومی‌سازی و تطبیق دادم.

مخاطب‌شناسی: مخاطبین این فعالیت دانش‌آموزان مقطع ابتدایی هستند، چرا که محتوا و نوع روایت متناسب با این گروه سنی طراحی شده است. البته قابلیت توسعه برای مقطع راهنمایی نیز وجود دارد. این دانش‌آموزان در محیط‌های مذهبی رشد نکرده‌اند و کمتر با این نوع روایت‌ها و محتوای دینی در قالب جذاب آشنا شده‌اند، لذا این روش تأثیر عمیقی بر آنان دارد.

منابع انسانی: این فعالیت عمدتاً توسط یک راوی (مجری اصلی) انجام شده است. تمام مراحل اجرا، از طراحی بنرها تا اجرای روایت‌ها، توسط خود فرد انجام شده است. مدیر مدرسه و برخی همکاران آموزشی در هماهنگی مدارس برای اجرا همکاری داشته‌اند.

ابزار و امکانات:

بنرهای چاپی بزرگ برای نمایش روایت‌های داستانی

پروژکتور (در صورت وجود امکانات)

میکروفون (در فضای بزرگ مانند نمازخانه)

فضای مناسب برای اجرای پرده‌خوانی در مدارس

بازتاب رسانه‌ای: این طرح تاکنون بازتاب رسانه‌ای گسترده‌ای نداشته است. تنها اطلاع‌رسانی آن از طریق کانال‌های داخلی مدارس و آموزش‌وپرورش صورت گرفته است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

جنبه نوآورانه: این پرده‌خوانی در مدارس این شهرستان تاکنون اجرا نشده بود و برای اکثر دانش‌آموزان یک روش جدید محسوب می‌شد. معمولاً چنین محتواهایی فقط به‌صورت صوتی یا تصویری ارائه می‌شود، اما در این طرح، روایتگری حضوری همراه با نمایش تصاویر ثابت باعث شده بود که دانش‌آموزان ارتباط نزدیک‌تری با داستان‌ها برقرار کنند.

شاخصه برجسته فعالیت: مهم‌ترین بخش برجسته فعالیت، روش روایتگری و محتوا است. تصاویر بدون چهره از اهل‌بیت (ع) برای دانش‌آموزان جذاب و پرسش‌برانگیز بود و باعث کنجکاوی آنان نسبت به مفاهیم مذهبی شد. همچنین، پرسش و پاسخ تعاملی در حین اجرا باعث مشارکت فعال دانش‌آموزان و درگیر شدن ذهنی آنان با موضوع شد.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌شناسی: این فعالیت به نیاز آشنایی عمیق‌تر دانش‌آموزان با مفاهیم مذهبی و سیره اهل‌بیت (ع) پاسخ می‌دهد. بسیاری از این کودکان در محیط‌های غیرمذهبی رشد کرده‌اند و ارتباط قوی با این نوع محتوا ندارند.

چگونگی برطرف کردن نیاز: با استفاده از روش پرده‌خوانی داستانی که برای کودکان جذاب است، این محتوا به شیوه‌ای ملموس و تأثیرگذار به آنان ارائه می‌شود. استفاده از تصاویر مرتبط، داستان‌های روایی جذاب، و مشارکت فعال دانش‌آموزان در پرسش و پاسخ باعث می‌شود که این محتوا بهتر در ذهن آنان تثبیت شود.

نتایج و دستاوردها:

افزایش رغبت و علاقه دانش‌آموزان به مباحث دینی

برانگیختن حس کنجکاوی درباره شخصیت اهل‌بیت (ع)

تأثیر بر رفتارهای دانش‌آموزان در زمینه‌هایی مثل نماز و حجاب

ایجاد فضای مطالبه‌گری و ارتباط فعال دانش‌آموزان با مربیان دینی

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

کمبود امکانات: نبود تجهیزات پیشرفته مانند پروژکتور متحرک یا پرده‌های نمایش باکیفیت‌تر

عدم تأمین هزینه‌ها: این طرح عمدتاً با هزینه‌های شخصی اجرا شده و حمایت مالی نداشته است

نبود نیروی کمکی: اجرای طرح به‌صورت فردی سخت و زمان‌بر است

کمبود حمایت‌های سازمانی: برای توسعه و تکثیر این طرح، نیاز به حمایت سازمان تبلیغات اسلامی و نهادهای فرهنگی وجود دارد

عدم استمرار در مدارس: اجرای برنامه به‌صورت مقطعی انجام شده و برای تأثیرگذاری بلندمدت، نیاز به تداوم و برنامه‌ریزی در طول سال تحصیلی است