کاردستی با درسنامه

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند و روش اجرا:

فعالیت محوری این طرح تولید و ارائه ابزارهای کمک‌آموزشی در زمینه‌ی تعلیم و تربیت دینی، به‌ویژه برای کودکان و نوجوانان است. این فعالیت بر پایه‌ی تکنولوژی آموزشی و استفاده از ابزارهای نوین رسانه‌ای، نرم‌افزاری و فیزیکی در راستای آموزش مفاهیم دینی شکل گرفته است.

روش اجرا شامل:

ایده‌پردازی و طراحی اولیه ابزارها

آزمایش و بررسی کارایی در محیط‌های آموزشی (مانند مدارس، مساجد، اردوگاه‌ها)

به‌روزرسانی و توسعه محصولات آموزشی (از نسخه‌های سنتی به دیجیتال)

انتشار و توزیع محصولات در بین مربیان، مبلغان و نهادهای آموزشی

جرقه اولیه:

این فعالیت از مشاهده‌ی کمبود ابزارهای مناسب در آموزش دینی کودکان و نوجوانان آغاز شد. تجربه‌ی طولانی در عرصه‌ی تبلیغ و تدریس نشان داد که ابزارهای کمک‌آموزشی تأثیر بسزایی در یادگیری دارند، اما منابع در این حوزه بسیار محدود است. این نیاز باعث شد که گروه تبلیغی اقدام به طراحی و تولید ابزارهای جدید کند.

مخاطب‌شناسی:

کودکان و نوجوانان: هدف اصلی برنامه، آموزش و علاقه‌مند کردن این گروه به مفاهیم دینی است.

مربیان و مبلغان دینی: برای آموزش و تربیت صحیح دینی در مدارس، مساجد و اردوگاه‌ها.

طلاب و معلمان دینی: جهت بهره‌گیری از ابزارهای نوین در آموزش‌های مذهبی.

منابع انسانی:

متخصصان تبلیغ و تربیت دینی

کارشناسان تکنولوژی آموزشی

طراحان نرم‌افزار و گرافیست‌های مذهبی

نویسندگان و پژوهشگران علوم دینی

مربیان کودک و نوجوان

ابزار و امکانات:

نرم‌افزارهای آموزشی: مانند نرم‌افزار "قلعه نماز" و "معصوم شناسی"

ابزارهای فیزیکی: کارت‌های آموزشی، بازی‌های دینی، پوسترهای تاریخ اسلام

کتاب و محتوای نوشتاری: کتاب‌های داستانی و آموزشی برای انتقال مفاهیم دینی

فیلم‌های آموزشی: محتوای ویدیویی برای مربیان و دانش‌آموزان

بازتاب رسانه‌ای:

انتشار نرم‌افزارها و فیلم‌های آموزشی در سایت‌های بلاغ، آپارات و کانال‌های مکتب بشیر

همکاری با ستاد عالی کانون مساجد کشور برای توزیع محتوا

مصاحبه‌ها و گزارش‌های مختلف در مجلات و برنامه‌های تلویزیونی مرتبط با تعلیم و تربیت دینی

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

نوآوری و تفاوت این فعالیت در چند محور است:

به‌کارگیری تکنولوژی آموزشی: استفاده از ابزارهای جدید مانند نرم‌افزارهای تعاملی، بازی‌های آموزشی و فیلم‌های آموزشی.

ترکیب روش‌های سنتی و دیجیتال: ابتدا ابزارهای کمک‌آموزشی فیزیکی مانند کارت‌های آموزشی تولید شد، سپس این روش‌ها به قالب دیجیتال ارتقا یافت.

بهره‌گیری از تصویر و گرافیک برای یادگیری بهتر: تصاویر، پوسترها و ویدیوهای آموزشی تأثیر بیشتری در یادگیری مفاهیم دینی دارند.

ایجاد روش‌های تعاملی و غیرمستقیم: آموزش احکام، قرآن و سیره‌ی معصومین در قالب بازی و مسابقه، که جذابیت بیشتری برای مخاطبان دارد.

مهم‌ترین شاخصه و بخش برجسته‌ی این فعالیت:

نوآوری در قالب ارائه‌ی محتوا (از کتاب و کارت آموزشی تا نرم‌افزار و ویدیوهای آموزشی)

تمرکز بر مخاطب کودک و نوجوان و ارائه‌ی محتوا متناسب با سن آن‌ها

ترکیب روش‌های آموزشی علمی و دینی برای تأثیرگذاری بیشتر در انتقال مفاهیم

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

مسئله‌ی اصلی:

کمبود ابزارهای آموزشی مناسب برای تعلیم و تربیت دینی کودکان و نوجوانان.

ضعف روش‌های سنتی تدریس دینی که منجر به کاهش علاقه‌ی مخاطبان جوان به مسائل دینی شده است.

نبود شیوه‌های تعاملی و جذاب برای انتقال مفاهیم دینی.

راهکارهای این فعالیت برای حل مشکل:

طراحی ابزارهای آموزشی جذاب و نوین: تولید کارت‌های آموزشی، بازی‌های دینی و نرم‌افزارهای تعاملی.

به‌روزرسانی روش‌های قدیمی به سبک دیجیتال: مانند ارتقای "قلعه نماز" از ابزار فیزیکی به نرم‌افزار دیجیتال.

تمرکز بر آموزش غیرمستقیم و تعاملی: استفاده از قصه‌گویی، کاردستی، نمایش و مسابقه برای یادگیری بهتر.

نتایج و دستاوردها:

انتشار نرم‌افزار قلعه نماز که در بین مبلغان دینی و مدارس مورد استفاده قرار گرفته است.

تولید فیلم‌های آموزشی درباره‌ی معصومین که به‌روزرسانی شده و در سایت‌های آموزشی منتشر شده است.

طراحی و اجرای پوسترهای تاریخ اسلام که در کلاس‌های آموزشی مورد استفاده قرار گرفته‌اند.

تولید و توزیع بیش از ۵۰۰ هزار نسخه از ابزارهای کمک‌آموزشی برای مبلغان و مربیان.

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

. موانع مالی و تولیدی:

هزینه‌ی بالای تولید و چاپ کتاب‌ها، کارت‌های آموزشی و سایر ابزارهای فیزیکی.

نبود حمایت مالی کافی از سوی نهادهای فرهنگی و آموزشی.

هزینه‌ی بالای تولید نرم‌افزارهای آموزشی و محدودیت در به‌روزرسانی آن‌ها.

2. موانع توزیع و تبلیغات:

ضعف در سیستم توزیع محصولات: نبود شبکه‌ی توزیع مناسب برای رساندن محصولات به مدارس، مساجد و حوزه‌های علمیه.

تبلیغات محدود: عدم معرفی گسترده‌ی محصولات در رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی.

نبود حمایت کافی از سوی نهادهای مذهبی و تبلیغی: انتظار می‌رود حوزه علمیه، دفتر تبلیغات و مراکز تربیت مربی حمایت بیشتری از این طرح‌ها داشته باشند.

3. موانع اجرایی و نیروی انسانی:

کمبود مربیان و مبلغان متخصص در کار با ابزارهای کمک‌آموزشی.

عدم فرهنگ‌سازی برای استفاده از روش‌های نوین تبلیغی در بین مبلغان سنتی.

سختی اجرای دوره‌های آموزشی برای تربیت مربیان جدید.