ختم نهج‌البلاغه

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فعالیت مورد اشاره، طرح ختم نهج‌البلاغه به‌صورت منظم و خانگی در منطقه لشکرآباد اهواز است که به همت آقای مشعلی و دو نفر دیگر از دوستان طلبه (آقایان مهدی جوفی و سید مصطفی راست) انجام گرفته است.

فرآیند و روش اجرا:

ابتدای طرح در قالب جلسات شرح نهج‌البلاغه در مسجد آغاز شد، اما پس از مشاهده استقبال مناسب، تصمیم گرفته شد که جلسات به صورت خانگی ادامه یابد. جلسات ختم نهج‌البلاغه در منازل مومنین، به‌ویژه فرهنگیان و معلمان منطقه، برگزار می‌شد. این جلسات به صورت هفتگی در روزهای یکشنبه که منتسب به امیرالمومنین علیه‌السلام است، برپا می‌گردید.

مراحل اجرا:

در هر جلسه، بخشی از حکمت‌ها، خطبه‌ها یا نامه‌های نهج‌البلاغه قرائت و شرح داده می‌شد. همچنین در برخی جلسات از سخنرانان محلی یا شهرستانی برای تبیین بهتر مفاهیم دعوت می‌شد.

جرقه اولیه:

آغاز طرح به‌واسطه بررسی جلسات فرهنگی مسجد و مشاهده عدم حضور جوانان نخبه بود. پس از تحلیل محتوا و نیاز جامعه، به‌دلیل مهجور بودن نهج‌البلاغه، این کتاب به عنوان محور جلسات انتخاب شد.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبین طرح بیشتر فرهنگیان، طلاب، دانشجویان و اقشار مذهبی منطقه بودند که با دعوت تلفنی جذب می‌شدند. توجه ویژه‌ای به نیازهای اعتقادی و کلامی آن‌ها، به‌ویژه در زمینه شبهات وهابیت، وجود داشت.

منابع انسانی:

طرح توسط سه نفر طلبه مدیریت و اجرا می‌شد که تجربه مسجدی و فرهنگی داشتند و در اجرای حلقه‌های مطالعاتی فعال بودند.

ابزار و امکانات:

اصلی‌ترین ابزار، کتاب نهج‌البلاغه بود که توسط برگزارکنندگان تهیه می‌شد. از دیگر امکانات، منازل شخصی افراد بود که جلسات در آنجا برگزار می‌شد.

بازتاب رسانه‌ای:

در پیام‌رسان ایتا، گروهی برای انعکاس نکات جلسات و ارسال محتوای مرتبط با نهج‌البلاغه تشکیل شد که اعضای آن از تعداد شرکت‌کنندگان حضوری بیشتر بود.

هزینه‌ها:

هزینه‌های این طرح بسیار پایین بوده و عمدتاً شامل پذیرایی جلسات و در برخی موارد دستمزد سخنران بود که معمولاً توسط میزبان یا اعضای گروه تقبل می‌شد.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

تمایز اصلی این طرح، در محتوای انتخابی و سناریوی اجرای آن است. در حالی که جلسات نهج‌البلاغه‌خوانی پیش‌تر محدود به خطبه‌های مشهور یا حکمت‌های منتخب بوده، در این طرح، تاکید بر ختم کامل نهج‌البلاغه همانند ختم قرآن صورت گرفته است. این نوآوری در محتوا و روش اجرا، وجه تمایز مهمی با سایر فعالیت‌های مشابه دارد. به جای تمرکز بر بخش‌های محدود، کل محتوای نهج‌البلاغه به‌صورت خطبه به خطبه و حکمت به حکمت خوانده شده است. بنابراین، سناریو و قالب اجرا نیز متناسب با این محتوا تنظیم شده که در فضای تبلیغی فعالیتی منحصر به‌فرد محسوب می‌شود.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

این فعالیت ناظر به نیاز جامعه محلی منطقه عرب‌نشین لشکرآباد اهواز در مواجهه با شبهات اعتقادی و کلامی، به‌ویژه شبهات وهابیت، طراحی شده است. با توجه به عدم آشنایی گسترده مردم با محتوای کامل نهج‌البلاغه، این طرح ضمن آشنایی مخاطب با معارف علوی، به تبیین و پاسخ‌گویی به شبهات رایج نیز می‌پردازد.

دستاوردها:

گسترش آشنایی مخاطبان با کل نهج‌البلاغه

پاسخ‌گویی به شبهات دینی با استناد به حکمت‌ها و خطبه‌های امیرالمؤمنین

ایجاد بستر منظم خانگی برای مطالعات دینی

افزایش مشارکت فرهنگیان و نخبگان مذهبی در فعالیت‌های تبلیغی

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

مهم‌ترین چالش این طرح، عدم آشنایی مخاطبان با بیشتر محتوای نهج‌البلاغه و دشواری در پذیرش مطالب جدید و کمتر شنیده‌شده بود. به‌دلیل سنگینی برخی مفاهیم نهج‌البلاغه، نیاز به استفاده از منابع متعدد شرح و تبیین دقیق وجود داشت. همچنین ایجاد ارتباط مؤثر با مخاطب برای انتقال این مفاهیم به‌صورت ساده‌تر، از دیگر ملاحظات اجرایی بود که تیم برگزارکننده با آن مواجه بود. هرچند چالش مالی یا ساختاری خاصی مطرح نشد، اما چالش فکری و محتوایی در پذیرش مخاطبان مهم‌ترین مانع بوده است