-
حوزه تخصصی فعالیت
دانش آموزی
-
آیا این فعالیت مخاطبان ویژهای دارد
مخاطب محوری آن دانش آموزان پسر در رده سنی 15 سال بوده که سایرین یعنی پدر و مادر و اقوام را هم شامل می شد.
-
آیا این فعالیت جهت محیط خاصی طراحی شده است؟
بیشتر در خانه
مسالهِ اصلی این فعالیت چیست؟
این فعالیت به مناسبت مسأله مقاومت و اجرای بهتر فرمان حضرت آقا مبنی بر «در کنار حزب الله سرافراز و مردم لبنان بودن» طراحی شد.
نوآوری و امتیاز این فعالیت نسبت به سایر فعالیتهای تبلیغی چیست؟
روضه های خانگی از قدیم متداول بوده است. امتیاز این فعالیت اولا درگیر کردن خود دانش آموز بود. دانش آموز باید والدین خود را مبنی بر برگزاری این مراسم در خانه ی خود اقناع کرده و ثانیا والدین نیز به دعوت از سایرین اقوام می پرداختند. یعنی یک کنش گری و یک طراحی عملیات مشترک میان دانش آموز، والدین و مجری برنامه (سخنران) انجام می شد.
طرح عملیاتی خود در این فعالیت را ارائه کنید
در ایام فاطمیه و روزهای دیگر دانش آموزان درخواست برگزاری روضه های خانگی در منازل خود داشته. و به دعوت اقوام و خویشان خود مبادرت می کردند. مسأله جهاد تبیین و در کنار مظلومین بودن با تأسّی به زندگانی حضرت فاطمه زهرا س مطرح و در پایان کمک هزینه های مردم برای جبهه مقاومت جمع آوری می شد.
معرفی طرح
فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.
فعالیت مورد نظر، برگزاری روضههای تبیین است که توسط آقای سید حسین میری موسوی و به صورت گروهی انجام میشود. این فعالیت با هدف تبیین مباحث مقاومت و مسائل روز جهان اسلام در قالب روضههای خانگی انجام میشود. جزئیات اجرای این طرح به شرح زیر است:
فرآیند، روش اجرا و مراحل:
فرآیند اجرا به این شکل است که ابتدا چند مبلغ توانمند و داوطلب برای برگزاری روضههای تبیین شناسایی شدند. سپس با انتشار فراخوان در پیامرسانها، به مخاطبان اعلام شد که این طرح در ایام مختلف (مانند ایام فاطمیه) در خانهها برگزار میشود. افرادی که مایل به برگزاری چنین جلساتی بودند، داوطلب شدند و با دعوت از آشنایان، دوستان و فامیل خود، این جلسات را برگزار کردند. مبلغ دعوتشده نیز به عنوان محور جلسه، محتوای مذهبی، دینی و تبیینی را ارائه میداد.
جرقه اولیه:
جرقه اولیه این فعالیت از دغدغه درباره عدم شناخت دقیق مخاطبان از مسائل روز جهان اسلام و لزوم پاسخگویی به شبهات پیرامون حمایت از جبهه مقاومت شکل گرفت. این دغدغه باعث شد تا روضههای خانگی به عنوان بستری برای تبیین این مفاهیم و ارتقای آگاهی مخاطبان در نظر گرفته شود.
جزئیات:
جلسات روضه شامل سخنرانی، پرسش و پاسخ و روضهخوانی است. سخنران ابتدا به مسائل روز (مانند مقاومت، شرایط لبنان، فرمان جهاد و...) میپردازد، سپس با ارائه پاسخ به شبهات مخاطبان، جلسات را هدایت میکند. علاوه بر این، در این جلسات، موضوعات اخلاقی و اعتقادی نیز مطرح میشود.
قالب:
قالب اصلی این فعالیت، روضههای خانگی است. به این صورت که افراد داوطلب، خانه خود را برای برگزاری جلسه آماده کرده و با دعوت از آشنایان و دوستان، جلسه را برگزار میکنند. سخنران به عنوان محور جلسه، مباحث اعتقادی و سیاسی را مطرح کرده و پاسخگوی سوالات و شبهات است.
مخاطبشناسی:
مخاطبان این طرح شامل بانوان و آقایان هستند. همچنین تمرکز اصلی بر روی نوجوانان و دانشجویان سال اول و دوم است. این گروه به دلیل مواجهه با شبهات و چالشهای فکری، به عنوان مخاطب اصلی انتخاب شدهاند. در نتیجه، جلسات با محتوای تبیینی برای این گروهها برگزار میشود.
منابع انسانی:
تیم اجرایی این طرح شامل آقای رحیم زاده و آقای بیطرفان به عنوان اعضای اصلی است. علاوه بر این، مبلغین حاضر در این طرح به عنوان افراد توانمند در تبیین مسائل دینی و اعتقادی فعالیت دارند. این مبلغین نقش محوری در برگزاری جلسات و پاسخ به شبهات را برعهده دارند.
ابزار و امکانات:
بخش زیادی از امکانات توسط میزبان جلسه تأمین میشود. به عنوان مثال، فضای جلسه، پذیرایی و صوت توسط میزبان فراهم میشود. بخش مربوط به محتوای جلسه (مانند متن سخنرانی، تبلیغات و...) توسط مجری طرح تأمین میشود.
بازتاب رسانهای:
بازتاب رسانهای این طرح محدود بوده و بیشتر از طریق پیامرسان ایتا انجام شده است. برخی از شرکتکنندگان، عکسها و گزارشهایی از جلسات تهیه کردهاند و به صورت محدود در فضای مجازی منتشر کردهاند. اما به طور کلی، بازتاب رسانهای گستردهای برای این طرح انجام نشده است.
تمایز این فعالیت نسبت به فعالیتهای مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟
تمایز این طرح نسبت به فعالیتهای مشابه در موارد زیر است:
غلبه محتوا بر قالب: محتوای این جلسات بیشتر حول محور مقاومت و مسائل روز جهان اسلام است. پرداختن به مباحث سیاسی و اجتماعی مرتبط با جهان اسلام، یکی از وجوه متمایز این طرح است.
ارتباط با نوجوانان: استفاده از نوجوانان به عنوان محور و مخاطب اصلی، باعث تأثیرگذاری بیشتر بر نسل جدید شده است.
پاسخ به شبهات: جلسات به گونهای طراحی شدهاند که علاوه بر بیان مباحث مذهبی و اعتقادی، به پرسشها و شبهات مخاطبان درباره مسائل روز پاسخ داده شود.
فضای خانوادگی: برگزاری جلسات در محیط خانوادگی باعث ایجاد صمیمیت و تعامل بیشتر میان سخنران و مخاطب میشود که به نوبه خود، تأثیرگذاری محتوا را افزایش میدهد.
این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف میکند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟
این طرح به سه نیاز اصلی مخاطبان پاسخ میدهد:
ارتقای بینش درباره مسائل جهان اسلام: یکی از مشکلات مخاطبان، نداشتن شناخت کافی از مسائل جهان اسلام و دلایل حمایت از جبهه مقاومت است. این طرح با تبیین این مفاهیم، به تصحیح بینش مخاطبان کمک کرده است.
پاسخ به شبهات: بسیاری از مخاطبان، درباره مسائل مرتبط با مقاومت و حمایت از کشورهای اسلامی، با ابهامات و شبهات مواجه بودند. جلسات روضه با تبیین این مسائل، به رفع این شبهات پرداخته است.
ایجاد حس مسئولیت و کنشگری: تصحیح بینش باعث تغییر رفتار و کنشگری مخاطبان شده است. بسیاری از شرکتکنندگان پس از حضور در جلسات، به عنوان حامیان جبهه مقاومت فعالیت کرده و حتی به جمعآوری کمکهای مالی اقدام کردهاند.
نتایج و دستاوردها:
افزایش آگاهی نسبت به مسائل روز جهان اسلام
ارتقای بینش سیاسی و اعتقادی مخاطبان
افزایش انگیزه مخاطبان برای کنشگری در حمایت از جبهه مقاومت
افزایش همبستگی و تعامل اجتماعی میان مخاطبان
چالشها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه میدانید؟
موانع و چالشهای اصلی اجرای طرح عبارتاند از:
ابهام در هدف: برخی از مخاطبان به دلیل عدم شناخت از هدف جلسات، در ابتدا با گارد و مقاومت شرکت میکردند.
عدم استقبال اولیه: به دلیل جدید بودن این قالب و محتوا، برخی از مخاطبان در جلسات اولیه با تردید و عدم تمایل به شرکت مواجه بودند.
محدودیت در بازتاب رسانهای: با وجود تأثیرگذاری جلسات، بازتاب رسانهای گستردهای صورت نگرفته و اطلاعرسانی تنها از طریق ایتا انجام شده است.
مسیرهای ارتباطی
عنوان تیم یا گروه:
مسیر ارتباط مجازی:
مسیر ارتباط تلفنی:
ارسال دیدگاه