تبلیغ نمایشی

فعالیت شما چیست و چگونه است؟ فرآیند، روش اجرا، مراحل، جرقه اولیه، جزئیات، قالب، مخاطب شناسی، منابع انسانی، ابزار و امکانات، بازتاب رسانه ای، را توضیح دهید.

فرآیند، روش اجرا و مراحل:

فعالیت خانم خلیلی با عنوان «تبلیغ نمایشی» مبتنی بر ترکیب مهارت‌های علمی، گفت‌وگویی، نمایشی و محتوای دینی در قالب‌هایی خلاقانه و اثرگذار است. این فعالیت شامل سه شیوه‌ اصلی است:

گفتگوی نمایشی در بطن جامعه: در این شیوه، ایشان به همراه یکی از همراهانش در مکان‌های عمومی (مانند مترو، مدارس و...) به صورت دو نفره وارد گفت‌وگویی نمایشی و صمیمی درباره موضوعات مهم اعتقادی، سیاسی، اجتماعی یا اخلاقی می‌شوند. این گفتگوها بدون درگیر کردن مستقیم مخاطب، او را به تفکر و در بسیاری موارد به مشارکت می‌کشاند.

نمایش و قصه‌گویی در مدارس و جمع‌های کودک و نوجوان: ایشان داستان‌هایی با رویکرد دینی و اعتقادی می‌نویسد (نمونه‌ای مانند داستان لاک‌پشت و شکرگزاری) و با اجرای آن به کمک کودکان یا به صورت عروسک‌گردانی، مفاهیمی چون عفاف و حجاب، شکرگزاری و اعتماد به خدا را به زبان کودکانه انتقال می‌دهد.

ساخت و نگارش انیمیشن و موشن‌گرافی با محتوای اعتقادی: وی نویسنده و ایده‌پرداز انیمیشن‌هایی چون «مومونا» و «مورچه خبرنگار» با مضامین دینی و پاسخ به شبهات است که برای گروه‌های مختلف، به ویژه کودکان، تولید شده است.

جرقه اولیه فعالیت:

جرقه اولیه این فعالیت از تجربه شخصی ایشان در منبر و ارتباط با مخاطبان در فضاهای رسمی آغاز شد. ایشان دریافت که بسیاری از مخاطبان اصلاً حاضر به انتخاب او و شنیدن سخنانش نبودند. مواجهه وی با افراد متهم در پرونده‌های قضایی مرتبط با کشف حجاب و ناهنجاری‌های اجتماعی (در مقام مشاور فراجا) سبب شد تا به شناخت عمیق‌تری از ریشه‌های این مشکلات برسد. این تجربه‌ها، انگیزه‌ای شد تا تبلیغ را از قالب رسمی و سنتی بیرون آورده و به روش‌های غیرمستقیم و نمایشی روی بیاورد.

مخاطب‌شناسی:

مخاطبان طرح بسیار گسترده‌اند و شامل طیف‌های مختلف سنی، اعتقادی و اجتماعی می‌شوند:

زنان و مردان در مکان‌های عمومی

کودکان و نوجوانان در مدارس

افراد دارای مشکلات اجتماعی و اخلاقی که با نظام فاصله دارند

بلاگرها، متهمان قضایی، یا افراد تحت آموزش قضایی

خانواده‌ها و معلمان در دوره‌های ضمن‌خدمت

منابع انسانی و مهارتی:

خانم خلیلی به‌صورت فردی و گاه با همکاری چند گروه مانند "تینو انیمیشن‌سازی" و "مشکات نور" فعالیت می‌کند. وی دارای مدرک ارشد کلام اسلامی، دوره مشاوره و سابقه فعالیت در حوزه‌های مختلفی چون گویندگی، نویسندگی، کارشناسی صدا و سیما، و مشاوره تخصصی است. از نظر انسانی، گاه خود به تنهایی و گاه با کمک گروه‌هایی که به ایشان متصل‌اند فعالیت‌ها را اجرا می‌کند.

ابزار و امکانات:

انیمیشن‌ها و موشن‌گرافی‌ها

داستان‌ها و نمایشنامه‌های دینی

ابزار نمایشی در مدارس (نقاشی، عروسک، بازی)

صحنه‌سازی ساده در مکان‌های عمومی برای گفتگوی نمایشی

صفحه ایتا، پادکست‌ها، و تولیدات محتوایی متنوع

بازتاب رسانه‌ای:

ایشان در شبکه پنج اصفهان و برخی برنامه‌های صدا و سیما به‌عنوان کارشناس حضور داشته‌اند. همچنین انیمیشن‌ها و برنامه‌هایی در شبکه‌های محلی اصفهان و کرمان پخش شده است. اما بازتاب رسانه‌ای این طرح عمدتاً محدود و بدون حمایت سازمانی گسترده بوده و به گفته مجری، بسیاری از تولیدات او در آرشیو باقی مانده است.

تمایز این فعالیت نسبت به فعالیت‌های مشابه (جنبه نوآورانه) از نظر مجری چیست؟ مهمترین شاخصه فعالیت و بخش برجسته این فعالیت کدام است، قالب یا محتوا یا سناریو ؟

تمایز و نوآوری این فعالیت در چند بخش برجسته است:

سناریوپردازی و استفاده از نمایش به‌جای منبر سنتی: خانم خلیلی با شناخت قدرت داستان و سناریو در تأثیرگذاری، از روش‌های روایی و گفت‌وگویی در تبلیغ بهره گرفته است.

بیان ادبی، علمی، و همراه با شوخ‌طبعی: ترکیب شوخی کنترل‌شده با محتواهای سنگین دینی و علمی موجب جذابیت بیشتر برای مخاطبان می‌شود.

تولید انیمیشن و موشن‌های دینی با بودجه اندک و کیفیت محتوایی بالا: برخلاف بسیاری از پروژه‌های پرخرج، ایشان با کمترین هزینه و گاه با سرمایه شخصی کارهای با کیفیت تولید کرده‌اند.

تعامل غیر مستقیم با مخاطب برای ایجاد مشارکت ذهنی: روش خاصی که ایشان با فرد دیگری وارد گفت‌وگوی نمایشی می‌شود، تأثیر بالایی بر شنوندگان دارد.

این فعالیت ناظر به چه نیاز مخاطبان است (مساله شناسی و ریشه یابی)؟ فعالیت شما چگونه این نیاز را برطرف می‌کند؟ نتایج و دستاوردهای شما چیست؟

نیاز مخاطب:

مسائلی چون دوری از دین، ضعف در شناخت خدا، عدم آشنایی با سبک زندگی اسلامی، گسست در نظام اعتقادی خانواده‌ها و کودکان، و فاصله مخاطبان از روحانیون از جمله مسائل شناسایی‌شده توسط مجری است.

چگونگی رفع نیاز:

ایجاد گفت‌وگوهای نمایشی با زبان نرم و غیرتحمیلی

استفاده از ابزار قصه و نمایش برای انتقال مفاهیم دینی

ارائه مشاوره فردی، معرفی پزشک و خدمات اجتماعی برای برطرف کردن مشکلات عملی مخاطبان

انتقال مفاهیم اعتقادی از طریق بازی و نمایش به کودکان

پاسخ غیرمستقیم به شبهات با ابزارهای رسانه‌ای جذاب

دستاوردها:

ایجاد تغییرات ذهنی و رفتاری در بسیاری از مخاطبان (از جمله مراجعین قضایی)

بازخوردهای مثبت در مدارس و خانواده‌ها

تولید محتوای قابل استفاده در سطح ملی

ارتباط عمیق و موثر با اقشار مختلف جامعه با روش‌های نوین تبلیغی

چالش‌ها و موانع کسب موفقیت (ریسک ها) این فعالیت را چه می‌دانید؟

موانع متعدد و جدی در مسیر این فعالیت گزارش شده‌اند:

عدم حمایت از سوی حوزه علمیه: حتی معرفی رسمی به‌عنوان مشاور مذهبی صادر نمی‌شود.

بی‌توجهی دفاتر تبلیغ و صدا و سیما به طرح‌های اجرایی و تولیدات رسانه‌ای ایشان

کمبود اعتبار اجتماعی روحانیون در برخی فضاها و عدم پذیرش عمومی نسبت به روش‌های سنتی تبلیغ

هزینه‌های شخصی بالا بدون حمایت مالی از سوی نهادهای رسمی

گمنام ماندن طرح‌های موفق به دلیل ضعف در تبلیغات رسمی حوزه و دفاتر ذی‌ربط