تشکیلات بهار(بسیج، هيأت، انجمن، رسانه)

فعالیت مورد نظر در قالب "تشکیلات بهار" که مخفف بسیج، هیئت، انجمن اسلامی و رسانه است، در یکی از مدارس مشهد انجام می‌شود. این فعالیت به هدف پرورش مدیران آینده نظام و انقلاب اسلامی طراحی شده است. فرآیند اجرایی به شرح زیر است:

فرآیند و مراحل اجرا:

بسیج مدرسه: وظایف آن شامل انتظامات مدرسه، مدیریت ورود و خروج دانش‌آموزان، همراهی در راهپیمایی‌ها و فعالیت‌های میدانی است.

هیئت مذهبی: شامل برگزاری مراسم هفتگی هیئت، قرائت قرآن و نیایش صبحگاهی، اقامه نماز جماعت و هماهنگی برای مراسم مذهبی مدرسه.

انجمن اسلامی: پیگیری فعالیت‌های علمی و آموزشی مانند شناسایی دانش‌آموزان مستعد، برگزاری کلاس‌های تقویتی و ثبت‌نام در جشنواره‌ها.

رسانه: تولید محتوا شامل گزارش فعالیت‌ها، ساخت پادکست، تهیه نماهنگ و انعکاس اخبار مدرسه در کانال‌های ارتباطی.

جرقه اولیه فعالیت:

نیاز به تربیت مدیران آینده و آموزش مهارت‌های اجتماعی به دانش‌آموزان، علت ایجاد این ساختار بوده است. علاوه بر این، وجود مشکلات آموزشی و نیاز به تقویت کار گروهی در مدرسه انگیزه‌ای برای تأسیس این تشکیلات شد.

مخاطبین طرح:

دانش‌آموزان متوسطه اول، که باید عضو یکی از بخش‌های این تشکیلات باشند تا از خدمات بهره‌مند شوند. تمرکز اصلی بر نوجوانان پسر است که ممکن است تک‌فرزند باشند و نیاز به تعاملات اجتماعی و کار گروهی داشته باشند.

منابع انسانی و ابزارهای مورد نیاز:

نیروی انسانی: مدیر مدرسه، معاون پرورشی، دبیران، روحانی مستقر و دانش‌آموزان فعال در تشکیلات.

ابزار و امکانات: فضای مدرسه، تجهیزات رسانه‌ای برای تولید محتوا، امکانات برای اردوها، سالن اجتماعات، کتابخانه و تجهیزات آموزشی.

حمایت‌های مالی: هزینه‌های برنامه عمدتاً توسط خانواده‌ها تأمین می‌شود.

بازتاب رسانه‌ای:

فعالیت‌های مدرسه به دلیل نوآوری و تأثیرگذاری اجتماعی، مورد توجه برخی رسانه‌ها و مسئولان قرار گرفته و استاندار و فرماندار مشهد از این برنامه بازدید کرده‌اند.

نوآوری اصلی این برنامه، واگذاری مسئولیت به دانش‌آموزان است که باعث افزایش حس خودباوری، مهارت‌آموزی و آمادگی برای آینده می‌شود. مهم‌ترین شاخصه این فعالیت، قالب اجرایی آن است که دانش‌آموزان را درگیر فرآیندهای مدیریتی و فرهنگی مدرسه می‌کند.

این برنامه به جای روش‌های معمول تبلیغی، به ایجاد تجربه عملی در قالب فعالیت‌های واقعی پرداخته و از مدل آزمون و خطا برای یادگیری استفاده می‌کند.

این فعالیت با توجه به چالش‌های تنهایی، اعتیاد به موبایل، نداشتن تجربه کار گروهی و عدم مسئولیت‌پذیری در بین نوجوانان طراحی شده است.

نحوه شناسایی نیاز:

مشاهده رفتار دانش‌آموزان در مدرسه

شلوغی و بی‌نظمی در فضای مدرسه پیش از اجرای این طرح

عدم مشارکت فعال دانش‌آموزان در فعالیت‌های جمعی

وابستگی زیاد به گوشی موبایل

نحوه برطرف کردن نیاز:

برنامه‌های گروهی: تشویق دانش‌آموزان به مشارکت در هیئت، انجمن، بسیج و رسانه.

فعالیت‌های مسئولیت‌محور: مثل برگزاری همایش‌ها، اردوهای شبانه در مدرسه، جشنواره‌های غذا و کارگاه‌های آموزشی.

برنامه‌های مذهبی و فرهنگی: ایجاد پیوند بین مسجد و مدرسه و تربیت دینی.

دستاوردها:

افزایش روحیه مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان

تقویت مهارت‌های اجتماعی و کار گروهی

افزایش حس تعلق به مدرسه و مسجد

رشد نگرش انقلابی و بصیرتی نسبت به مسائل روز

تغییر مدیریت مدرسه: ممکن است مدیر جدید با این فعالیت‌ها موافق نباشد و اجرای برنامه‌ها متوقف شود.

ریسک‌های اجرایی: مانند بیمه نبودن برخی فعالیت‌ها، مشکلات بودجه‌ای، نیاز به امکانات بیشتر.

محدودیت‌های فضای مدرسه: برای برگزاری اردوها و همایش‌های بزرگ، فضای کافی در مدرسه وجود ندارد.

کمبود نیروی انسانی متخصص: نیاز به روحانی، مشاور و دبیران متخصص در حوزه‌های فرهنگی و تبلیغی.